Зодчий 1903 год

3 О Д Ч I Й .

№ 4 1

4 7 9

теор і ю о р д е р о в ъ , н а у чил с я п р имѣн я т ь их ъ н а пр а к ти - к Ь ; н о вс е ж е , п о мнѣн ію г . П я с е ц к а г о , эт о « д вѣ н е - з а в и с имы я д р у г ъ о т ь д р у г а ч а с т и » . М о ж е т ъ - л и быть , чтоб ы автор ъ был ъ т а к о г о м н ѣ - н і я ; нѣт ъ - л и з дѣсь пр о с т о н е д о р а з умѣн і я ? О к а з ы в а е т с я , чт о п о д ъ словами : « п р е п о д а в а н і е п р а к т и ч е с к о й ча с т и о б л омо в ъ и орд е ро въ » о н ъ п о д - р а з умѣв а е т ъ архитектурное черченге. Во т ъ е г о п о д - л и н ны я с лов а : «ІТретдавате практической части курса обломовъ и ордеровъ ( к у р с и в ъ автора ) , т. е. способъ математи- чески-точнаго ихъ вычерчивангя по системѣ Виньола, которое, какъ и ныть, должно вестисьпреподавателями архитектурнаго черченія примѣнительно ко времени распредіъленгя подачъ чертеэюныхъ работъ на первомъ курсѣ, при пособіи всѣхъ правилъ и цифръ книги Виньола и при помощи устныхъ разъясненій сту- дентамъ приміъненія веѣхъ многочисленныхъ данныхъ этой справочной для каждаго зодчаго книги-». И т а к ъ я с н о теперь , чт о з дѣсь дѣло иде т ъ о б ъ а рхит е к т урном ъ ч е рч е н і и . Н о в ъ т а к ом ъ случа-ѣ з а - чѣмъ автор у п о н а д о б и л о с ь , ч т об ы архит ектурно е чер - чен і е шл о параллельн о с ъ чт ен і ем ъ т еор і и ордеровъ ? Во і - х ъ , о б у ч а я с ь архит е к турном у ч е р ч е н ію , с т у ­ дент ы 1-го к у р с а з а нимают с я не т ол ь к о орд е р ами , н о выч е р чи в ают ъ о к н а , д в е ри , ф а с а д ы и п р о ч . ; в о - 2 - хъ , е с ли - б ы д а ж е студент ы в ъ п р о д о л ж е н і е в с е г о г од а чертил и т о л ь к о ордера , ма т ема тич е с к и т о ч н о п о Ви н ь - олу , к а к ъ х о ч е т ъ г . П я с е ц к і й , т о э т о е щ е д а л е к о о т ъ ^ъѵ^піяпримѣнять о р д е р а н а ирактик-ѣ ; н а к о н е цъ , в ъ 3 - х ъ , с о г л а с о в а н і е ч г ен і я л е к ц і й с ъ п о д а ч а м и ч е р ­ т ежей -—э т о т е ор і я , к о т о р у ю поч т и н е в о з м о ж н о о с у­ ществит ь на п р а к т и к е . К т о х о т я немно г о з на е т ъ с т ро й у ч е б н а г о з а в е д е н і я , тотъ , к о н е ч н о , с ъ э т им ъ с о г л а ­ с и т с я . И т а къ , н а ш ъ выв о д ъ г аковъ , чт о чт еп і е теор і и о р д е р о в ъ и архит е к т урно е ч е рч е н і е — с о в е рше н н о р а з личны е предме ты . Н а арх . ч е рч ен і и студент ы м о ­ г ут ъ вычерчива т ь детал и и ф а с а д ы , а н а л е к ц і я х ъ он и и з у ч аюг ъ ордер а и выу чи в ают с я примѣня т ь и х ъ н а пр а к тикѣ,—прим -ѣня т ь , х о т я - б ы и н е ма т ема тическ и т о ч н о , н о ВПОЛНЬ' г р амо тно , д а ж е н е з а г л я дыв а я в ъ к н и г у Вин ь о л а . Н а э т ом ъ о с н о в а н і и , н а мо й в з г лядъ , . с о в е рше н н о и з л ишн е ж е л а н і е г . П я с е ц к а г о , ч т об ы пр епода в а т е л ь о р д е р о в ъ был ъ н е п р е м е н н о и р у к о в о - лителем ъ п о арх . ч е р ч е н і ю . Сл ' Ьдо в а т е л ьн о т епер ь о с т а е т с я о с т а но в и т ь с я л иш ь н а ч а с т и 2 - й : „Лреподаваніе теоретической части курса обломовъ и ордеровъ". Зд-ѣсь к у р с и в н о е з аглав і е не вполн ' Ь с оо т вѣт с т в у е т ъ тому , ч т о п о я с н я е т с я д а л ь ­ ш е , т а к ъ к а к ъ с ю д а - ж е в к люч е н о : с о о бще н і е с т уд е н ­ та мъ (іметодовъ, помогі{ью которыхъ возможно сравни­ тельно легко и навсегда запомнить схемы ордеровъ колоннадъ, портиковъ и аркадъ». Н а н а ш ъ в з г л я д ъ э т о у ж е н е т е ор і я , а практика , п р а к т и ч е с к і я у к а з а н і я . Зна чи і - ь эта , 3 - я част ь с о б с т в е н н о и сос т а вля е т ъ з а ­ д а ч у лектора ; с ъ э т о г о и м о ж н о начат ь и з л о ж е н і е б о лѣе цѣл е с о о б р а з н а г о с п о с о б а п р е п о д а в а н і я о р д е ­ ровъ . В. П я с е ц к і й дѣл и т ъ э т о п р е а о д а в а н і е н а д в а от - д'Ьла : «изложеніе историческо-аналитическаго очерка

формъ обломовъ и ордеровъ^ и «сообщеніе

облегченныхъ

схемъ формъъ. Н е о б х о д и м о с т ь и з у ч е н і я перва г о о т дѣл а пон я т н а с амо с о б о ю и на не й автор ъ не о с т ана влив а е т с я д о л г о ; в т о р о й - ж е о т дѣл ъ с о б с т в е нн о и сос т авля е т ъ г во з д ь статьи , т а к ъ к а к ъ это й ча с т и удНЬлен о втро е б о л ьш е м-ѣста чѣмъ д р у г о й , и з ъ в с е г о т о г о , что , п о с лов ам ъ автор а был о д о л о ж е н о им ъ С о в ѣ т у; к ъ э т о й - ж е част и о т н о с я т с я и вс-ѣ п р и л о ж е н н ы е к ъ з а мѣ т кѣ ч е р т е жи . Во т ъ г ѣ пр і емы , ко т оры е предла г а е т ъ г . П я с е ц к і й дл я л е г к а г о з а п оми н а н і я ф о р м ъ орд е ровъ : «.Прежде всего», п ише т ъ г . П я с е ц к і й , €слѣдуетъ запомнить таблицу высотъ главныхъ члененій ордера, на которыя они расчленяются по закону тройного дѣленгя». В ъ начал- ѣ стать и автор ъ выс к а з а л с я пр о т и в ъ з а - п оми н а н і я р а з мѣр о в ъ н а и з у с т ь , с ъ чѣмъ к о н е ч н о , нель з я не с о г л а с и т ь с я , а т епер ь у ж е он ъ пр е дл а г а е т ъ запомнить таблицу. Яв л я е т с я д о с а д н а я н е п о с л е д о в а ­ тельность . Да л -ѣе при в е д е н а с ама я т а б л и ц а разм-ѣров ъ глав ­ ных ъ ча с т е й о р д е р о в ъ в ъ мо д у л я х ъ и ч а с т я х ъ ихъ . Въ э то й т а б л и ц ѣ 36 чи с л е нных ъ о т н оше н і й , н о э т о п о к а л иш ь р а з мѣр ы высот ъ г л а вных ъ членен і й орд е ­ ров ъ и э тим ъ не о г р а ничив а е т с я т о , ч т о сл-ѣдует ъ выучит ь н а п з у с т ъ . З а э т о ю т а б л и ц е ю с лѣд у е т ъ д р у г а я : т а б л и ц а о т н о с о в ъ г л а вных ъ членен і й в ъ пар т ахъ , с о ­ д е р ж а щ а я ещ е 24 числа . П о л у ч а е т с я п о в ыр а ж е н і ю с амо г о а в т ор а «тольк о 6о> ц и ф р о в ы х ъ о т н оше н і й , з н а я к о т о ры я м о ж н о н а и з у с т ъ выстроит ь с х ем ы ч е ­ тыр е х ъ р и м с к и х ъ о р д е р о в ъ . П ри э т ом ъ нель з я н е з амѣтит ь нѣк о т о р а г о н е д о - разу.м-ізнія . П о с лов ам ъ автор а в ъ т а б л и ц ѣ выс о т ъ 'и.дроби чиселъ каждаго ордера приведены къ одному знаменателю-/-, н о , в-ѣроятн о п о о ш и б к е , а в т ор ъ д а л ъ н е т у т аблицу , т а к ъ к а к ъ в ъ не й д л я т о с к а н с к а г о орд е р а д ан ы знаменател и 6, 2 и 3; д л я д о р и ч е с к а г о — 2 и 6; д л я і о н и ч е с к а г о— 4 , 3 и 2; к о р и н е с к а г о— 2 , 3 и 9- З а т ѣмъ г . П я с е ц к і й у вѣр я е т ъ , ч т о е г о 6о -т и ч и ­ с ел ъ івмѣсто нѣсколькихъ сотснъ сложныхъ и разно- именныхъ чиселъ Виньолыъ д о с т а т о ч н о , чтоб ы п о ­ строит ь схем ы р им с к и х ъ о р д е р о в ъ . Гд -ѣ-же г. П я с е ц к і й в и дѣл ъ, ч т об ы Винь ол а д а в а л ъ т а к о е лшоже с т в о р а з - мѣр о въ дл я по с т р о е н і я схемъ р им с к и х ъ ордеровъ ? Н а п р о т и в ъ , и т а л ь янс к і й т еоре тик ъ с т а р а л с я упростит ь в з а имны я о т н оше н і я ча с т е й орд е ровъ , и мы д о л ж н ы стремитьс я к ъ т о м у - ж е , а г . П я с е ц к і й с т ара е т с я , на ­ про т ивъ , у с л о жн и т ь и з апутат ь эт и про с ты я о т н оше - н і я . Т а к ъ , наприм-ѣрь , к а к ъ п р о с т о у Вин ь ол ы ф о р ­ му лир о в а н о о т н оше н і е т о лщи н ы к о л о н н ы к ъ в ы с о тѣ: н и ж н і й д і аме тр ъ о т к л а дыв а е т с я в ъ выс о т ѣ к о л о н н ы 7, 8, 9 и і о ра з ъ в ъ т о с к а н с к омъ , д о р и ч е с к о м ъ , і о н и ч е с к ом ъ и к о р и нѳ с к о м ъ о рд е р а хъ ; от ъ э т и х ъ ц и ф р ъ не трудн о перейт и и к ъ мо д у л я мъ ,—с т о и т ъ л иш ь их ъ удвоит ь . A y r . П я с е ц к а г о э т и п р о с ты я о т н оше н і я в ы р а ж е н ы чи с л ам и 1 2 , 14 , і 6 ' / а и і 6 ' / з . И т а к ъ с ъ п о м ощь ю „только 60, пршпомъ про- стыхъ (?) чиселъ" с х ем ы о р д е р о в ъ м о г у т ь быт ь п о ­ с троены . Ч т о - ж е предла г а е т ъ д а л ьш е г . П я с е ц к і й д л я д е т а л ьн а г о выс т р аив ан і я о р д е р о в ъ п о э т им ъ с х емамъ ? Д л я э т о г о , п о е г о лін-ѣнію, д о с т а т о ч н о з а п омни т ь п р о - и пргемовъ запоминанія этихъ