Зодчий 1903 год

3 о Д Ч 1и.

Лі 4 1

480

Въ УііУіпсраторсНоі і Щігщ ХуЭоіК. сстбъ 29 - г о с е н т я б р я , п р о и с х о д и л о перво е п о с лѣ лѣт - н я г о перерыва , з а сѣд а н і е С о б р а н і я Имп е р а т о р с к о й А к а - д ем і и Х у д о ж е с т в ъ . Пр с д сѣд а т с л ь с т в о в а л ъ В и ц е - П р е - з и д е н т ъ А к а д е м і и г р а ф ь И . И . Т о л с т о й . На р а з смо т рѣн і е С о б р а н і я А к а д е м і и был и п р е д ­ ставлен ы сл4 ; дующі е в о п р о сы : о н о в ом ъ п о л о ж с н і и о б ъ у ч и г е л я х ъ и у ч и т е л ь н и ц а х ъ р и с о в а п і я и ч е р - ч е н і я . П р и Им п е р а т о р с к о й А к а д е м і и Х у д о ж е с т в ъ был а у ч р е ж д е н а , п о д ъ п р с д сѣд а т е л ь с т в ом ъ В и ц е - П р е ­ з идент а А к а д е м і и , к о ми с с і я с ъ предс т авит елям и о т ъ Ми н и с т е р с т в ъ Н а р о д н а г о І І р о с вѣщ е н і я и Фи н а н с о в ъ , дл я с о с т а в л е н і я пр а в ил ъ о б ъ и с пыт а н і я х ъ учит еле й р и с о в а н і я и ч е р ч е п і я в ь р а з личных ъ у ч е б ных ъ з а - в е д е н і я х ъ Р а б о т ы к оми с с і и был и пр едс т а вл ен ы в ъ М -ов Н а р о д н а г о Пр о с в -ѣще н і я въ март ѣ 190 2 г . С о ­ с т а вл енно е к ом і і с с і с ю п о л о ж е н і е о б ъ учителях-ь . н у ч и ­ т е л ь ниц а х ъ р и с о в а н і я и ч е р ч е н і я у т в е р ж д е н о у п р а - в л яющим ъ М - в о м ъ Н а р о д н а г о П р о с в Ь щ е н і я і8 . і юл я 1903 г . С о б р а н і е А к а д е м і и п о с т а н о в и л о ор г а ни з о в а т ь пр и А к а д е м і и э к з аме н ъ д в а ра з а в ъ г о д ъ и п р е д л ожи т ь Мо с к о в с к о м у у ч и л ищ у ж и в о п и с и , в а ян і я и з о д ч е с т в а принят ь н а с е б я , въ с в о ю очередь , у с т р ой с т в о п о д о б н ы х ъ же э к з а м е н о в ъ . Вь то.м ъ ж е С о б р а н і и и з б р а н ы предс т а вит елям и от ъ А к а д е м і и н а ус траив а емы й е ж е г о д н о пр и Им п е ­ р а т о р с к ом ъ С т р о г а н о в с к о м ъ ц е н т р а л ь ном ъ х у д о ж е - с т и с нно - промышл е нно . м ъ у ч и л и щѣ, к о н к у р с ъ н а с о - ч и н е н і е р и с у н к о в ъ п о х у д о ж е с т в е н н о й п р о мышл е н ­ но с т и : В . Д . По л Ь н о в а и С . У . С о л о в ь е в а . З а ­ т е м ъ и з бр ан ы пр е д с т а ви т е л ям и от ъ Им п е р а т о р с к о й А к а д е м і и Х у д о ж е с т в ъ дл я уча с т і я в ъ з а н я т і я х ъ 3-го с ъѣ з да р у с с к и х ъ дѣя т е л е й п о т е х н и ч е с к ом у и п р о - ф е с с і о н а л ь н ом у о б р а з о в а н і ю в ъ Р о с с і и : М . П . Б о т к и н ъ , А. И . ф о н ъ - Г о г е н ъ и В . Е . Ма к о в с к і й . О т к л о н е н о х о д а т а й с т в о На б люд а т е л ь н а г о Коми т е т а с о с т о я щи х ъ пр и А к а д е м і и п е д а г о г и ч е с к и х ъ курсовч і д л я при г о т о в л е н і я учит е л е й р и с о в а н і я о б ъ у ч р е ж д с н і и н а г р у д н а г о з н а к а д л я л и ц ъ , о к а н ч и в а ющ и х ь э т и кур сы . -Заслуп і ан о был о пр е д с т а в л ен і е Р у с с к а г о о бщ е с т в а дѣя т е л е й п с ч а т н а г о д'кл а о п о д д е р ж а н і и А к л д с м і с ю в о з б у ж д е н и а г о о б щ е с т в о м ъ п е р е д ъ Ми н и с т р о м ъ Ф и ­ н а н с о в ъ х о д а т а й с т в а о б ъ о т мѣнѣ п р имѣч а н і я к ъ ^ 17 8 н о в а г о т а м о ж е н н а г о т а р и ф а , в ъ к о т о р ом ъ г о в о р и т с я : „ О л е о г р а ф і и , гравюр ы и э с т ампы , р и с у н к и и г. п . , с о - с т а в л яющ і е к оп і и с ъ к а р тин ъ и р и с у н к о в ъ р у с с ких ' ь х у д о ж н и к о в ъ , п р о п у с к ают с я б е з п ошл и н н о » . Мо т и в ы кт> э т ом у изм-Ьнені ю О б щ е с т в о о б ъ я с н я е т ъ с лѣд ующим т , о б р а з о мъ : п о но в ом у т а р иф у з а п у д ъ к р аше н о й ил и д р у г о й б ум а г и , п р е д н а з н а ч е н н о й д л я х у д о ж е с т в е н н о й пе ч а т и , п о ш л и н а б у д е т ь в з има т ь с я п о і б р. , слНЬдо - вательн о р у с с к о е г р а ф и ч е с к о е з а в едсн і е , в з я вше е и с п о л н и т ь к а к ую - л и б о р а бо т у , в о с п р о и з в о д ящу ю Kdp - тину , р и с у н о к ъ и т . п . р у с с к а г о х у д о ж н и к а , д о л ж н о в к люч и т ь і 6 р . у п л о ч е н ны х ъ п ошл и н ъ в ъ цѣну с в о е й р а б о ты . Ин о с т р а н ны й ж е к о н к у р е н т ъ , ввозяиі , і й с в о й п р о д у к т ь б е з п о ш л и н н о , в ъ сил у п р и мѣч а и і я к ъ § 17 8 н о в а г о т а р и ф а , м о ж е т ъ п р е д л ожи т ь и а ту ж е р а бо т у ц ѣ ну н а і б р . д е ш е в л е . О с т а в л с п і с в ъ сил' к п р и мѣч а и і я к ъ ^ 178 , п мѣ в ш а г о

ф и л я о р л с р о в ъ . О п я т ь ав тор ъ к л а д с т ь в ь о с н о в у и з уч ен і я предмет а рабо т у памя ти , о ч е в и д н о , з а быв а я , чт о п о з н а н і я в з я т и я т ол ь к о з а помин а н і емъ , с л ишк о м ь н е пр о чны . „Кто можетъ ихъ нарисовать на памяп ь, тотъ безъ всякаго труда впишетъ эти контуры въ построенныя заранѣе схемы, а затѣмъ выетроитъ ортогональные фасады ордеровъ^. О д н и м ъ с ло в омъ , кт о з на е т ъ ордера , том у не т рудн о пх ъ начертит ь О д н а к о , о д н и х ъ п р о фи л е й недос т а точн о д л я п о л н а г о по с т ро е н і я ордера ; по э т ом у г . П я с с п к і й р ё к оме нду е т ъ „вспомнить еще нѣкоторыя детали и данныя, какъ-то: зубчики, іопики, триглифы, канеллюры модульены, волюты и листья капителей, число украшенныхъ обломовъ и разстояніе осей колоннъ каждаго ордера"; все э т о г. И я с с ц к і й сов-ѣтует ъ з а помин а т ь „на глазо- лпъръ". Д л я п о л н а г о - ж е в л а дЬн і я р им с к им и орд е р ам и автор ъ предла г ае т ъ „добавить еще знаніе болѣе подроб­ наго построения антаблемента дорическаго ордера и капителей іоническаго и коринѳскаго". Т а к и м ъ о б р а з омъ , ч т о бы , с л е д у я г. І І я с е ц к о м у , знат ь ордера , н а д о выучит ь н а и з у с т ъ д в ѣ т аблиц ы с ъ 6ою- чи с л ами , „запомнить" п р о ф и л и , „вспомнить еще нѣкоторыя детали и данныя" и добавить" е щ е з н а н і е к апи т е л ей . П р и э том ъ нель з я н е удивл я т ь с я рѣз к о с т и п е р е х о д а от ъ з а з у б р и в а н і я г о лых ъ ц и ф р ъ , к ъ з а п оми н а н і ю п р о ф и л е й и д е т а л е й на глазо .мѣръ . Е с ли н а глазом-Ьр ъ л е г к о з а п оми н ают с я д е т а ли , т о зач-ѣмъ ж е учит ь н а и з у с т ъ о тно с ы п о парт амъ . З а у ч и в а н і е п р о фи л е й г . П я с с ц к іП с о вѣт у е т ь вест и с ъ п о м ощь ю мн е мо н и ч е с к а г о пр і ема , с о с т о я щ а г о в ъ и з уч е н і и с х о д н ы х ъ о р д е р о в ъ с о в м е с т н о . С х о д с т в о о р д е р о в ъ обл е г ч а е т ъ з апоминание , т а къ , напр . , д о р и - ч е с к і й о р д с р ъ н а д о изуча т ь с о в м е с т н о с ъ т о с к а н с к имъ . С ч и т а я их ъ м е ж д у с о б о ю с х о д ными , с а м ь ав тор ъ в ъ т о ж е врем я у т в е ржд а е т ъ , чт о он и по с х о д н ы в ъ і о пун к т а х ъ . От н о с и т е л ь н о о б ш и р н ѣ й ш а г о отдѣл а и з у ч е н і я о р ­ д е ро в ъ , а именн о п о с т р о е п і я к о л о н н а д ъ , а р к а д ъ и п о р і и к о в ъ г . П я с е ц к і и у п оми н а е г ъ л иш ь в с коль з ь , пр е д л а г а я из уча т ь и х ъ „подобными же облегченными ііргемами". Я с н о чт о и з дѣсь п о н а д о б и т с я выучиват ь наи з у с т ъ е щ е т а блицы , снов а по л ь з у я с ь о с о бым и мігс - мо н и ч е с к им и пр і емамп , врод-] ; т о г о , к а к ъ з а у ч и в ают с я пѣм е ц к ія г р амма т ич с с к і я правила , и з л о ж е н п ы я в ь с т и ­ х о т в о р н о й форм-fe . М о ж н о себ-ѣ предс т а вит ь , к а к им и гла з ам и б у д е т ъ смотр'Ьт ь н а ордер а юн оша , п о с т у п и вш і й в ъ институтъ , ко г д а ем у прид е т с я з а з убрив а т ь б о мертвых ъ ци .фр ъ по п о р я д к у и в ъ ра з бивку , а з а гѣм ъ „по эмпириче­ скому закону памяти" з а учив а т ь „лгъвые контгуры ордеровъ, какъ они рисовались бы ортогонально на сронѣ чистаго неба" ( к у р с и в ъ г . П я с е ц к а г о ) . Э т о г о о д н о г о д о с т а т о ч н о , ч т о б ы отбит ь в с я к у ю о х о т у к ъ и з уч ен і ю э т о г о н е о б х о д и м а г о , ннт ере си з г о и ле гка г о предмета . /. Михаловскій.

Д-—6