Зодчий 1897 год

3 О Д Ч I й .

№ 8

59

ХТІІ вѣка, Пуссэпъ , Лссыоеръ , Людовика XIV, Лебрепъ , Мансар ъ разс.матривают ъ Лувръ , Версаль , Жюдовика XV,

въ I I кл .

В-ь эту програм>\ у входятъ . в ъ послѣдовательном ъ порядк ѣ черчсніе простыхь декоративныхъ мотивовъ, черченіе архитектурныхъ частей как ъ т о стѣны, карнизы , чсрченіе до^тческаго, гоническаго и коринф- скаго ордеровъ, причем ъ проходят ъ по одном у ордер у въ годъ , чертят ъ такж е част и машинъ , Съ младшаг о класс а пріучают ъ к ъ тгугиовкѣ кнстыо, гпугиью и красками. В ъ курс ъ черчені я вхо - дят ъ такж е поняті я о начертательной геомстріи, гпео- ріи тѣней и линейной перспективьг. Ученпков ъ застав - ляют ъ дѣлать снимки съ натгуры п^юсгпыхъ предметовъ и чистей .чагиинъ н прсдстав.шгпь ихъ въ геометраліь по опріедѣленноиу .масттабу. Изучені е ордеров ъ производитс я по памятникам ъ грсчсскаг о нли римскаг о искусства . Прибавьт е епіе , чт о в ъ выпускном ъ классѣ ком - папуютъ , лѣпят ъ и дают ъ поняті е о пунктировкѣ . Итакъ , вот ъ что проходитс я в ъ срсдііем ъ образо - ваніі і по рпсованію . І'Із ъ вссго сказанпаг о можн о ясн о судит ь о пользѣ, котору ю тако й курс ъ должен ъ прпнест и в ъ смыслѣ развиті я глаз а и художествсн - ваго чувства. Понятн а Такж е и подготовка , котору ю такпм ъ образо.м ъ получают ъ будущі е художнпк п и тсхііпк и д о дальнѣйшаг о своег о образованія . Над о еше сказать , чт о как ъ низпіі я так ъ и срсдне - учебны я заведені я посѣщаютс я спегііалъньши инспекто- ра.мирисованія, которы е слѣдятъ как ъ за правильным ъ прпмѣнсніем ъ программы , так ъ іі за ходо.м ъ учснія . мѣсто удѣляется ііскусству при изучені и обще й исторіи , для этог о -мы отмѣти.м ъ в ъ программах ъ в с ѣ .мѣста, гдѣ преподав.ател ю приходигс я упомпнат ь об ь искус - ствѣ. От.мѣткп эті і я буд у дѣлать по класса.мъ , дл я того , чтобы . показ.ать , чт о с ъ младшаг о ІѴ- го и вкліочптельн о і ю выпускпоГ і вездѣ говоритс я об ъ пскусствѣ. Вотъ пункты , отмѣчепны е по программлмъ . Об ь ііскусствѣ и памятиііках ъ говорптся : Иріі іізучеиіі і іістоііііі. въ Ѵ І к.і . Еіинта, Ассыріи, Псрсіи и Грегфс. вь V к.і . Рн.ма въ эпоху процвѣтанія съ разбором ъ памятииков ъ Ріім а и Рпмскпх ъ Про - віпіпіп . На.мъ предстопт ъ ещ е взглянут ь како е

въ конца XVIII и нппала XIX вѣка. Возвращені е к ъ класспческом у духу . Искусств о вре.мен ъ Имперіп . Наконсц ъ говорят ъ о симфоническо й и драма - тпческо й музыкѣ. Мы опяТ ь видимъ , чт о и при изучені и исторі и преслѣдуетс я цѣль художсственн о образовыват ь молодежь . Как ъ я говорплъ , с ъ малых ъ лѣтъ он и уже слышат ъ про искусств о и он о представляетс я пмъ в ъ конц ѣ нсраздѣльн о важно ю часты о народно й жизни . Чтоб ы окончит ь разбор ъ художественнаг о воспп - тані я и образованія , остаетс я прибавить , чт о вг. классѣ словесности реальпых ъ училиш. ъ чптастс я курс ъ исторі и искусства . Программ а так ъ детальпа , чт о сам а по себѣ представляет ъ как ъ бы конспект ъ все й Исторі и Искусствъ . Вам ъ леік о будет ъ озн.акомптьс я с ъ ея деталям и по переводу , которы й такж е отпечатан ъ в ъ концѣ. Япроснлъб ы еще одн у минут у задержат ь ваш е вниманіе . чтоб ы сказать , что програ.мм а эт а написан а дл я средняг о образованія , и по этом у повод у про - читат ь за.мѣчаніе, которо е напечатан о в ъ начал ѣ программы . Это замѣчані е относитс я к ъ учитсля.^^і ъ і і вот ъ что в ъ нем ъ говорится . Учптел ь излагаетъ.в ъ самоі і общедоступно й и просто й форм ѣ главньш осііОБанія курса, пріічсм ъ слѣдуетъ , насколыс о возлоашо , воздержпватьс я отъ уіютреблені я техішческпх ъ іермпііовъ . Объ- яснені я читаемаг о сопровож д аютсяпзучеиіемъпамятнпка , выбран - наг о какъ образецъ . Впрочсмъ , о соображеніяхъ , вводящпх ъ пскусств о въ псторпчссі.лт о среду , въ которой оно проявплос ь товорптс я уже раиѣе прп пзучснііг Псторі и Цпвплпзаціп . Поэтому , необходпм о чтобы учителя , ііроиодаіощі е псторію , словссиост ь и псторі ю искусствъ , вошлп ио этом у повод у въ соглашеиіе , въ тѣхъ с.іучаяхъ , когда преподаваіп с атихъ предметов ъ поручсп о разным ъ лпцамъ ; касаясь тѣхъ частеГ і ирограммы , въ которых ъ дѣло идетъ ігсключптсльн о объ пскусствѣ , учптел ь должен ъ воз - держиватьс я отъ сух і і хъ перечней . Пе слѣдует ъ пзучат ь и иеречпслят ь всѣ греческі е храмы , достаточіі о одиото,—напрпмѣръ , Парѳспопъ,—вс ѣ готичоекі е со- боры , ио одппъ,—ііаирпмѣръ , Парижсі;іі 1 плп Реіімсі;і П пли др.,— всѣ замки эиох и Возролідеиія,—н о напрпмѣръ , Лувръ , Шамбор ъ плп др. , — всѣхъ птальяпских ъ іірпмитивистовъ , ііо иаирпмѣръ , Джіотто , Донателло , Брунелесі;и . Словомъ , іірі і пзложеіііп каждат о період а учптел ь сосредото - чится на том ъ иропзводоиі и іісі ;усства, въ котором ъ соедпііеи а съ напболыпо ю силоі о п простото ю худояксствеиная красота. Это должп о быть главпою заботоі о всег б ііреподовапія ; кромѣ пеобходпмых ъ объяснеіііі і проявлопіГ і искусства, і;аі; ъ выражеиі я мыслеіт , чуистш, и вѣроваіііі і даііпат о ііарода , умы учащпхс я доллпі ы главным ъ образом ъ ііронпі ;нутьс я чувствомъ изптпаго. Изучені е псторі п Искусств ъ не преслѣдует ъ цѣ.іп ознаком - лені я со Бсевозможнымп ето проявлеиіямп , а оіі о должи о прпвс - стп і;ъ поііцмаіііі о іі умѣніі о цѣнитъ шедсвры. *). Как ъ вндпте , цѣль преподавані я ясіі о иамѣчена , она чпст о обще-образовательна я и знакомств о с ъ исторіе ю искусств ъ считаетс я необходнмосты о н с *) Ученикам ъ показываютс я гравіор ы и фотографпческі е сниыки съ сооруженіи , картинъ , статуі і п других ъ иропзведепі й искусств а всѣх ъ времеігь , съ краікпм и псторпческпм и свѣдѣніями . I кл .

Ги.мской И.мперіп конца IV вгька, С^юд- нихъ вѣковъ. съ разбором ъ Ромапско й Церкви . Замка . Готпчсскаг о Собора . Гонца Среднихъ Бѣковъ и начала Возрож- нія, пріічем ъ от.мѣчсны п.мсна : Джіотто , Брунелеско , Донателло . Возрождені я в ъ Италі и Леонард о д а Винчп , Рафаэль , Микель-Анджело , Тпціанъ . Возрожденія въ Голландги и Іерманіи. ВандЭйкъ—А . Діореръ . Возрожденія во Франціи. Ж - Гужонь , Ф. Делор.мт . п разбор ъ замков ъ и дворцовъ .

ві> І Ѵ кл .

в ь II I кл .