Зодчий 1872 год

недопускается. Если классъ помѣщаетс я въ угло­ вой комнатѣ, то окна допускаютс я еще въ стѣнѣ, • распололгенной позади учениковъ . Н а передней стѣнѣ, предназначаемо й для развѣшпвані я на ней географических ъ карт ъ и другихъ учебныхъ по - собій, оконъ, въ предохранені е зрѣнія ученшсовъ , ни въ какомъ случаѣ не допускается . Окна должны подходить но возможности ближе къ потолку. V. Размѣры классовъ . Размѣры классовъ главнѣй- шимъ образомъ завпсятъ : отъ числа учениковъ , степенп освѣщенія классовъ , силы голоса учителя, размѣровъ классной мебели, наконецъ , отъ вели­ чины проходовъ , расноложені я дверей, оконъ и пе­ чей. Нормально е число учениковъ въ одномъ классѣ принимаетс я 60, и въ рѣдкомъ только случаѣ нре- восходитъ это число. Величина нлощадп класса должна быть такова , чтобы ученики могли не тѣснясь сидѣть во время занятій, и свободно двигаться во время перемѣнъ . Для этого необходимы свободные проходы, отдѣляю- mie столы учениковъ отъ оконъ, учительской ка­ федры, печей и т. п. Паппенгеимъ , сообразно объ­ ему тѣла учениковъ разныхъ возврастовъ , по.ііа- гает ъ достаточнымъ д-м дѣтей: или среднимъ числомъ по 9 квадр. ф. на каждаго ученика . Но королевска я училищна я коллегія въ Ко .ленцѣ, 15 января 1866 г. , предписала , чтобы для учениковъ , въ возрастѣ отъ 10 до 20лѣтъ , имѣ- лось отъ 9 до 13 кв. ф. и никак ъ не менѣе 10 кв. ф. на ученика. Принято за правило , чтобы классные столы на­ ходились отъ оконъ въ разстояні и не меньшемъ полуторной высоты комнаты, так ъ как ъ дознано опытомъ, что на этомъ отдаленіи они освѣщаются въ достаточной степени . Прибавля я къ этому ши ­ рину проходовъ , нолучаютъ ніирину классныхъ ком­ натъ . Въ новыхъ школахъ высота классовъ назна ­ чается обыкновенно около 13 ф. Отсюда ширина классовъ , при общей въ 4 '/2 ф-й ширинѣ прохо ­ довъ, будетъ 1 3Х1 ' / 2 + 4 ' / - 2 = 24 ф.—Зна я нредѣль - ную ширину класса и необходимое число кв. ф. пло­ щади на ка/кдаго ученика , легко опредѣлить длину класса. Длина класса тоже величина не безусловна я и зависитъ главнымъ образомъ отъ силы голоса учителя; дознано на нрактикѣ что она не дол­ жна превосходит ь 30 ф. , въ противномъ слу- ч аѣ, т. е. когда комната занимаетъ по длинѣ большее протяженіе , нослѣдні е ряды столовъ уста ­ навливаютс я не далѣе 30 ф. отъ учителя . При значи- тельномъ числѣ учениковъ , можетъ случиться , что длина класса , вычисленна я по отношенію къ его отъ 5— 7 лѣтъ— 5,39 кв. ф. « 7—10 « — 9,75 « « «10—1 4 « —11,7 1 « «

или въ противномъ случаѣ оно должно быть осу­ шено искусственвым ъ образомъ ; оно должно быть просторное , ради чистоты воздуха и для того, чтобы и нижні е этажи зданія достаточно освѣщались . Въ большихъ городахъ , бывает ъ затруднительн о удов­ летворить нослѣднему условііо , но нричинѣ дорого­ визны земельныхъ участковъ , поэтому наблюдаетс я чтобы но-крайней-мѣрѣ разстояні е училищнаго дома отъ нротивостоящаг о на другой сторонѣ улицы зда- ЕІя было не менѣе 60 ф. Въ тѣхъ случаяхъ , когда это разстояні е менѣе 60 ф., училищный домъ под­ вигается назадъ, въ глубину двора, и впереди дома устраиваетс я садикъ. Вообще весьма полезно стро­ ить училищвый домъ внутрь двора, для уменьше - нія въ классахъ уличнаго шума. П. Училищный домъ. Фасадъ дома не долженъ быть роскошенъ , но нріятен ъ на видъ, чтобы учи­ лище возбуждало къ себѣ симпатію учениковъ . Глав ­ ный входъ устраиваетс я со стороны фасада . Если училище предназначен о для мальчиковъ и дѣво- чекъ, то требуются 2 отд'кньныхъ входа, на нро- тивуположных ъ концахъ дома. Лѣстницы, изъ ко­ торыхъ но-крайней-мѣр ѣ одна каменная , до.іяшы быть нологія , без ъ забѣжныхъ ступеней , достаточ ­ ной ширины и удобныя для входа. Для нредуиреж- денія катанья учениковъ но норучнямъ , на нихъ должны быть сдѣланы, на близкомъ разстояні и другъ отъ друга, вынуклыя украшенія , въ видѣ вы­ дающихся шишекъ или шариковъ . I I I. Располояіені е классовъ . При размѣщеніи к.!іас- совъ въ различныхъ этажахъ , наб.іюдаетс я пра­ вило, чтобы к.тассы младшихъ во'зврастовъ номѣща- лись внизу, а старшихъ—вверху . При расположені и классовъ , надобно стараться , чтобы въ нихъ, или по-крайией-мѣр ѣ въ большин- ствѣ ихъ, свѣтъ проника.і ъ съ востока , потому что ! лучи восходящаг о солнца пріятны, переносятс я легче І другихъ, и развивающіяс я дѣтп не доллшы быть • лишены ихъ благотворнаг о вліянія ; въ случаѣ не­ возможности , чтобы классы были обращены окнами І на востокъ, предпочитают ъ югъ и затѣмъ—западъ . Сѣверпая сторона освѣщаетс я равномѣрнѣе, и по­ тому полезно помѣщать окнами на сѣверъ рисо­ вальный залы. Во всякомъ случаѣ, классы, обра­ щенные на востокъ, должны быть отданы самымъ младшимъ возрастамъ . Классныя окна должны быть непремѣнно снабжены сторами , а во время лѣтнихъ жаровъ—маркизами . И то, и другое должно быть сдѣлано изъ небѣленаг о полотна . I V. Освѣщеніе классовъ допускаетс я только съ одной, и именно съ лѣвой стороны учениковъ , и слѣдовательно—с ъ правой стороны учителя . Освѣ- щеніе съ двухъ нротивуноложиых ъ сторонъ , как ъ неправильное , затрудняюще е возможност ь видѣть то, что пишется на доскѣ, ни въ какомъ случаѣ