В защиту искусства

Надо всему народу широко открыть доступ к сокровищам худо ­ жественного творчества, которые пока еще находятся глав ­ ным образом в единоличном владении правящих классов. («Браво!» — на скамьях социал-деократов.) Либкнехт К. Мысли об искусстве, с. 79 — 82, 85 — 88.

Из речи в прусском, ландтаге 15 марта 1911 года

<...>Мысль в самом деле верна: если хочешь добиться эффективных успехов в области просвещения масс, надо поощ ­ рять их самостоятельную деятельность и развитие; существует внутренняя органическая связь между демократией и свобод ­ ным развитием искусства и науки. Мы, социал-демократы, всегда это подчеркивали. Потому и получается — здесь есть своя логика, — что в этом совсем не демократическом, напротив, весьма бюрократическом прусском государстве, не терпящем ни ­ какой самостоятельности и активности масс, искусство и наука так зажаты в тиски, что им лишь с большим трудом удается хотя бы частично отвоевывать себе ту минимальную свободу дей ­ ствий, без которой немыслимо широкое развитие. В клетке бюрократизма наука не может двигаться вперед. Наука и искусство — вольные дети природы, исконных сил че ­ ловека. И они, эти вольные дети природы, не могут постоянно оглядываться на начальство и подчиняться всяким правилам, навязываемым государственной властью. Отнять у них самобыт ­ ность и свободу естественного и живого развития во всех на ­ правлениях — значит вообще отнять у них способность в полной мере проявлять свои силы. Именно это и было признано министром, правда завуалиро ­ ванно, в известной инструкции от 18 января сего года, позавчера здесь уже обсуждавшейся. В ней министр продемонстрировал в высшей степени тонкое понимание того обстоятельства, что деятельность молодежи — деятельность, которую хотят сосредо ­ точить на борьбе против социал-демократии, — будет иметь ус ­ пех лишь при условии, если ей предоставят максимальную сво ­ боду. Однако в данном случае этот тактический принцип — предоставлением свободы обеспечить все возможности для раз ­ вития — хотят в конечном счете применять лишь во вред сво ­ бодному развитию. Свободу хотят предоставить только тем направлениям, которые по своей сути и основе являются вра ­ гами свободы, и только для того, чтобы подавить свободу. Но если верно, что эти направления могут развиваться в полной мере, лишь получив свободу и самостоятельность, то это тем более верно и естественно для всех остальных направлений искусства и науки; здесь, правда, благорасположение нашего 75