Строительство Москвы. 1935

ставляет .архитектору и, неудобств (в будущем) школе мало подходящий для застройки участок. Крайне незначительные размеры участка ( 3 8 на 54 м) и резко выраженный уклон его кверху по одной из улиц предопределили, в частности, та кие существенные недостатки генплана., как от сутствие зеленых насаждений, почти непосред ственное примыкание школы к фабрике-кухне с внутренней стороны участка и расположение классов на расстоянии 4 м ( ! ) от красной ли нии как со стороны переулка, так и со стороны магистральной улицы. Не имея возможности решать внутреннюю планировку в виде обычного прямоугольника,

вать как положительный момент. Разветвление потока школьников лишь на площадке открытой лестницы с архитектурной стороны более выра зительно, а с функциональной возражений не вызывает. Из - з а зажатости участка и сильного уклона кверху no одной из его сторон, в первом этаже, вопреки требованиям проектного задания, М. Си нявскому удалось разместить только три класса. Существующая ориентация участка и крайне не значительные размеры его заставили архитекто ра девять классов расположить со стороны маги стральной улицы, несмотря на то, что здание отстоит от красной линии всего лишь на 4 м. В

Проект школы, строящейся по Мясной Бульварной ул. Фасад (вариант) и план 1-го этажа. Автор проекта арх. ПАВЛОВ Л. Н. 5-я нро ѳ ктная мастерская Моссовета.

имеющего в длину 55—60 м, архитектор вынуж ден был остановиться на конфигурации в виде двух перпендикулярно пересекающихся прямо угольников. М. Синявский осуществил внутреннюю плани ровку следующим образом. В решении эвакуа ционного сектора следует отметить: 1 ) наличие двух вестибюлей для младших групп площадью в 84 м 2 и для старших групп—площадью в 100 м 2 (трех лестниц, одна запасная) и 2 ) пе риметральное расположение гардеробов, со сто роны главного фасада и, частично, со стороны торцов. Большой периметр гардеробов, учитывая подвижность юной публики, следует рассматри

отклонение от обычных решений библиотека в школе на Б . Почтовой расположена не во втором этаже под физической лабораторией, а в треть ем этаже. Лаборатории, как и во всех проектах, размещены по вертикали в 3 и 4 этажах. Планировка рекреационных помещений обра щает на себя внимание получившейся неравно ценностью помещений. Коридоры классов, рас положенных по Б. Почтовой (здесь в каждом всего лишь по т ри класса) имеют ширину в 5,5 м. Коридоры со стороны Ильинского пер., куда выходят по 4 класса, имеют ширину 1 всего лишь в 2,5 м. Ограничение ширины коридоров со стороны Ильинского пер. вызвано необходи-