Современное хозяйство города Москвы

7 0

НаРОДНОЕ ОБРАЗОВАНІЕ. •

стяхъ на Западѣ и въ Россіи, выяснили, что потребленіе спиртныхъ напитковъ гораздо шире распространено среди дѣтей школьнаго возраста, чѣмъ можно было бы думать. Приходится считать, что-пыощіе составляютъ болѣе 60%, все- го числа учагдихся въ начальныхъ ии<олахъ. Въ Москвѣ такого изслѣдованія по- ка произведено не было; но имеются основанія думать, что здѣсь картина euie печальнѣе О громадномъ вредѣ употребленія алкоголя дѣтьми—распростра- няться не приходится: пьянство среди дѣтей является нрочнымъ фундаментомъ для алкоголизма взрослыхъ—того соціальнаго зла, которое сильнѣе всего гне- тетъ и душитъ Россію. Вопросъ о борьбѣ съ распространеніемь потребленія алкоголя среди школь- никовъ поставленъ въ программѣ работъ Совѣіцанія по физическому воспитан!» при Городской Управѣ. Это Совѣщаніе, со своей стороны, обратилось съ прось- бой обсудить данный вопросъ къ существуюпіему въ Москвѣ «Кружку дѣятелеіі по борьбѣ со школьнымъ алкоголизмоМъ>. Кружокъ представилъ по этому во- просу обстоятельный докладъ, представляюицй значительный интересъ въ виду того, что имъ разрабатывается едва ли не впервые въ Россіи планъ системати- ческой организаціи борьбы съ алкоголизмомъ черезъ посредство школы. Кружокъ рѣшительно высказывается за о б я з а т е л ь н о е п р е п о д а в а - н і е в ъ ш к о л а х ъ у ч е н і я о б ъ а л к о г о л и з м ѣ : «едва ли будутъ з''спѣшны псѣ другія мѣропріятія, пока каждый человѣкъ не будетъ уже сълѣтства з н а т ь о бъ алкоголизмѣ и его послѣдствіяхъ>. Антиалкогольное преподаваніе должно быть систематическимъ, по опреді іленной программѣ. Основнымъ принципомъ преподаванія должна быть пропаганда не «умѣренпости» въ потребленіи алко ' голя, а п о л н а г о в о з д е р ж а н і я оть него,—улсе потому, что ребенку алко- голь даже въ самыхъ малыхъ дозахъ вреденъ и опасенъ («никогда нельзя рз'- чаться, что отъ самой малой дозы не проснется въ ребенкѣ предрасположеніе къ алкоголизму>). Въ гіреподаваніи должно подчеркиваться не [іоложеніе, что алкоголизмъ ес іь порокъ, а положеніе, что алкоголизмъ есть б о л ѣ з н ь ; нуж- но безпристрастно говорить о вредномъ вліяніи алкоголя на организмъ человѣ- ка, на его физическое и духовное благосостояніе,—при чемъ, конечно, нельзя ; умолчать и о вліяніи алкоголизма на нравственную жизнь индивидуума и обш;е- ства; должно быть выяснено при этомъ, что предупрежденіе болѣзни алкого- лизма зависитъ отъ воли человѣка. Нужно разрушить предразсудки относитель- но благотворнаго, бодрягнаго и т. п. вліянія вина; должны укрѣпиться ясныя представления о вредѣ его. Въ семьѣ возможно насмѣшливое и даже враждеб ное отношеніе къ свѣдѣніям ь, сообіцаемьтмъ школой; поэтому-то и нужно воору- жить маленькаго человѣка не только впечатлѣніями, но и твердыми знаніямй \ о бъ алкоголѣ. Борьба съ алкоголизмомъ должна начинаться к а к ъ м о ж н о | р а н ь ш е , съ первыхъ лѣтъ школьной жизни,—иначе, быть-можетъ, будетъ уже | поздно. Въ первыхъ двухъ классахъ свѣдѣнія объ алкоголѣ въ связи съ необ- і ходимьши гигіеническими зяаніями могутъ сообщаться при тѣхъ или другихъ ^ •случаяхъ—при чтеніи хрестоматіи, при преподаваніи Закона Божія и пр.; для двухъ старшихъ классовъ предлагается преподаваніе ученія объ алкоголизмѣ, ; какъ отдѣльнаго предмета (въ III кл.—объ алкоголнзмѣ въ отношеніи къ инди- | видууму: о вредѣ алкоголя для различныхъ органопъ тѣла, для психическихъ J 1) Въ одномъ изъ городскихъ начальныхъ училищъ Москвы па слѣдующій день посл'Ь большого праздника учигельшіца опросила дѣтей, какъ они проізели ираздникь. Оказалось, ч то изъ всего числа школі.нпковъ только діюе вонсе не іиіліт сннртныхъ наіштковъ. Всѣ осталі^- ііые пплн водку или пиво, лногіе были пі.яны до тоідіюгы. Нѣкоторые съ 0/і;пвлеіііемъ разска- зьшали, какіе сорта спиртныхъ напиткоиъ они больше всего любятъ.

лі