Современное хозяйство города Москвы

53

НАРОДНОЕ О Б РА З ОВАН І Е .

работу на э к с к у р с і я х ъ по городу и за городъ, дополненіемъ къ которымъ •^ЛУЖАТ'Ь разнообразные эксперименты и работы ЕЪ классѣ; такія экскурсіи да- •^тъ богатый конкретный матеріалъ, съ которымъ связываются затѣмъ въ клас- бесѣды о жизни природы, о жизни дѣтей и взрослыхъ, чтеніе стихотворе- разсказовъ и пр., письменныя работы, рисованіе, лѣпка и т. д. Въ распространеніи новыхъ методовъ преподаванія и вообще въ улучше- Качественной стороны работы московской городской гііколы болыиую роль •^^'Раютъ созданныя Городскимъ Управленіемъ въ послѣднее десятилѣтіе учре- 'ЧДенія, свѣдѣнія о которыхъ приведены ниже: Складъ тѣневыхъ картинъ, Му- зей учебныхъ пособій, Складъ учебныхъ пособій. Къ этимъ учрежденіямъ не- ^авно присоединилась созданная въ тѣхъ же цѣляхъ сЦентральиая библіотека ^^ Народному образованію>. Г о р о д с к о й М у з е й у ч е б н ы х ъ п о с о б і й . МосковскійГородской Му- ^бй наглядныхъ учебныхъ пособій, существуюіцій съ 1906 г., по идеѣ является Постоянной выставкой учебныхъ пособій, дающей возмол<ность учащимъ город- ^кихъ школъ знакомиться съ лучшими образцами пособій и елѣдить за всѣми Новостями въ данной области. Предполагалось, что Музей станетъ и учебно- чоказательной аудиторіей для московскихъ, а также и для пріѣзжихъ учите- Лей. Функцій «подвижного музея> (выдача пособій въ школы для пользованія) і~ородской Музей пока не выполняетъ;'однако, имѣлось въ виду сдѣлать изъ Него «разсадникъ школьныхъ музейныхъ коллекцій меньшаго масіптаба, имѣ- •ощихъ обслуживать ближайшимъ образомъ на мѣстахъ потребности собружа- ®мыхъ городскихъ школьныхъ домовъ>. Музей долженъ «способствовать боль- Щему развитію дѣятельности Московскаго Городского Управленія по народному ^бразованію и высокой постановкѣ городскихъ просвѣтительныхъ учреисденій», 'іроводя новые методы нагляднаго преподаванія и помогая учащимъ въ рабогЬ Чадъ пополиеніемъ ихъ общенаучныхъ и спеціально-педагогическихъ поэнанш. Музеемъ завѣдуетъ особая Исполнительная Комиссія, въ которую ихо- Дятъ 10 членовъ по избранію Городской Думы [главнымъ образомъ, попечитель- •^ИЦьі и попечители начальныхъ училищъ) и до 40 человѣкъ учащихъ, частью числа преподавателей городскихъ школъ начальныхъ и 2-й ступени, частью— чзъ числа преподавателей негородскихъ училищъ. Въ отдѣльныхъ группахъ, ^^рганизованныхъ Комиссіей, работаютъ, кромѣ того, сотрудники,участвующіе лищь въ совѣщаніяхъ данной группы и не присутствующіе на обиіихъ зас^Ьда- Комиссіи. Въ настоящее время Музей распадается на слѣдующіе отдѣлы: 1) препода- •^^ніе Закона Божія 2) родного языка, 3) начальной математики (ариѳметини и 4) начальнаго природовѣдѣнія, 5) исторіи, 6) географіи, 7) ботаники, ) зоологіи, анатоміи человѣка и гигіены, 9) минералогій и геологіи, 10) физи- 11) рисованія, 12^ художественный отдѣлъ, 13) огдѣлъ технологіи (главнѣй- производства), 14) ручного труда, 15) ученическихъ работъ, 16) коллекція Учебниковъ, 17) библіотека, 18) постоянная выставка новыхъ учебныхъ по- ^^обій по всѣмъ предметамъ преподаванія. Отдѣлъ ученическихъ работъ собира ') Не имѣя возможности дать здѣсь болѣе точное и конкретное представление объ этомъ, называемомъ .лабораторномь>, методѣ преііодапанія, отсылаемъ интересующихся къ до- ®ДУ учительницы Е. Богдановой: «Опьпт. іірегюдаианія въ московской горі)дской начальной . Этотъ докладъ, напечатанный нъ № 5—6 отдѣл. <И;шѣстій Московской Городской Думы»: ^ а р . обр., за 1912 г., оішсываетъ очень подробно ходъ й иріемы преподаванія нъ нѣсколькихъ Колахъ, преподаватели которыхъ соішѣстно выработали планъ преподаванія, построенный па ожеаныхъ въ текстѣ прннципахъ.