Мир искусства. Том третий. №№ 1–12. – 1900

товкой , так ъ что 14 лѣтнему мальчик у приходитс я дат ь серебряну ю медаль ! Руко - водителем ъ его являетс я самый академиче - скій изъ академпческих ъ профессоровъ , пе- рещеголявші й в ъ своих ъ немногочисленных ъ произведеніях ъ „обдуманностью " самог о Ше- буева, а засушенность ю и условность ю — Егорова, а именно—отец ъ несчастнагоЙванова , убѣжденный и строгі й старовѣръ искус - ства. Учител ь влюбляетс я в ъ ученика . В ъ немъ онъ видпт ъ то, къ чему онъ сам ъ стремилс я всю жизиь , но что помѣшал и ему, бѣдняку, исполнит ь всякі е скучны е заказы . Дома—неумолимы й отецъ , въ школѣ—су- ровый учитель , вдвоем ъ напирают ъ на мо- лодбй талантъ ; по, пожалуй , этог о уже и не нужно : талант ъ окрѣпъ въ надлежаще й фор- мѣ, талант ъ понялъ , въ чемъ дѣло, понялъ , чего отъ него хотятъ , и самъ убѣжденно за это стойтъ . Хоть онъ подчас ъ и зачерчивает ъ въ альбом ъ кое-какі я сценк и улично й ?кпзни , быть можетъ , подъ слабым ъ вліяніем ъ начи - навшаг о тогд а Венеціанова , но эти сценк п въ „низком ъ родѣ" не должн ы были иу - гать неумолимаг о и влюбленнаг о въ гипс ы учителя , так ъ как ъ въ этих ъ русских ъ му- жиках ъ и бабах ъ ровно ничег о не было рус - скаго и они уже несомнѣнпо предвѣщал и болѣе благородных ъ „пифферари " и „чуччарокъ" . Радостям ъ профессоров ъ не было кон - ца, когд а они увидалп , что юный талант ъ не тольк о покоряется , но идет ъ на встрѣчу ихъ завѣтнымъ желаніямъ ; съ торжеством ъ вѣшаютъ они в ъ классѣ его рисунок ъ „Ге - ній пскусства" , в ъ назидані е все й школѣ. Въ этомъ рисунк ѣ мальчик ъ явилс я гото - вымъ академистомъ , переиначив ъ классны й этюдъ съ натурщик а в ъ какого-т о бога , по всѣмъ правилам ъ классическаг о канона . Но радост и прям о хлынул и через ъ кра й *), когд а

и молодо е поколѣні е художниковъ , вродѣ Ба - сина , сулил о на многі е годы столь-ж е безы - сходную тоску , тогда-т о как ъ раз ъ оказа - лось, что „жив ъ курилка" . Зачахнувшая-был о Академі я выпустил а одног о за другимъ , двух ъ дѣйствительно евоихъ и стол ь великолѣпных ъ итенцовъ , что начинані я Венеціанов а были въ одпнъ миг ъ забыты , и всѣ бросилис ь напере - рывъ кадит ь скончавшейс я было старушкѣ, которую тепер ь вынесл и на своих ъ плечах ъ два дюжих ъ и преданных ъ ей силача : нолу - нѣмецъ Брюллов ъ и полу-птальянец ъ Бруни . Воспитані е Брюллов а имѣетъ мног о об- щаго съ воспитаніем ъ Менгса , и таково-ж е ихъ значеніе : оба они влил и новую кровьв ъ умирающі й академизмъ , силой своих ъ талан - товъ гальванизировал и его и временн о спасл и отъ погибели . Маленькі й Брюлловъ , чут ь родился , как ъ ему уже дал и карандаш ъ въ рук и и сказалп : „рисуй" , — и затѣмъ, все художественпо е воспитані е его было в ъ томъ-ж е чист о - академическом ъ духѣ. Не - смотр я на чрезвычайну ю болѣзненность, отецъ не щадил ъ его , морил ъ голодомъ , наказы - валъ розгой , когд а онъ неудачн о или не - охотно рисовалъ , в ъ свободные-ж е часы пич - калъ его необходимым ъ для академическаг о художник а чтеніемъ , растолковывал ъ красот ы старых ъ мастеров ъ по гравюрамъ . Мальчик ъ оказалс я способнымъ , также , как ъ и вс я семь я его , но болѣе, чѣмъ другіе , самолю - бивымъ и честолюбивымъ , и вскорѣ ужъ не приходилос ь его иорот ь и морит ь голо - домъ , так ъ какъ , унаслѣдованна я отъ отца и дѣда, талантливост ь его окрѣпла , а по- хвалы окружающих ъ вытѣснили изъ голов ы всякое друго е желаніе , кромѣ того , как ъ стать „великим ъ художникомъ" , и именн о великим ъ над ъ всѣми, какимъ-т о художе - ственным ъ Наиолеономъ . 9-ти лѣтъ онъ из ъ отцовско й академі и поступает ъ въ казенную , и тамъ сраз у пора - жает ъ своих ъ учителе й необычайно й подго -

*) Разсказ ъ въ этомъ мёстѢ князя Гагарин а совѳршенно нѳточѳнъ.

8