Мир искусства.Том первый. №№ 1–12. 1899

у всякаго , кто въ первы й раз ъ видит ъ картин ы это й школы. Неужели , в'ь этом' ь б'І;шенном' ь безпорядк ѣ красок ъ п лині й люд и искренні е и безпристрастны е могут ъ находит ь и свѣтъ, ц солнце , и жизнь , тон - кую колористическу ю прелесть , и даж е поэзію ? не гоарлатанство-ли это? не правильнѣе-л и сраз у мах - нуть на эти картпн ы руко й и согласитьс я с ь про - тивниками . утверждающими , что здѣсь кромѣ прята - нія свое й немощ и под ъ диким ъ своеобразіем' ь ма - неры , желані я поразит ь (ёраіе г 1е Ъоиго^еоіз ) и спе - куляці п на любов ь американцев ъ к'ь :-»ксцентрично - стям' ь нпчег о нѣтъ? Вспомним'ь , однако , преліде , чѣмъ это сдѣлать, что аналогично е чувств о мы испытываем ъ перед ь всяким ъ нроизведеніемь , выхо - дящпм' ь изъ общаг о порядка . Такъ, увпдѣвшем у впер - вые Мплл э въ краскахъ , он'ь , может ъ быть , покаліетс я грубым-ь , заилывшим'ь , настолько , что вс я поэзі я его картин ъ какъ-б ы задавлен а под ь неітіѣл о и грузн о наложенным и пластам и краскп ; такж е Бёк - линъ покажетс я р'Ьзким' ь и грубьнгь , Ваттс ь чрез - мѣрно сахарнымъ , Рембрандт ъ закопгішіпимъ , Мен - цель каррикатурнымт і и т. д . Словом ъ это обще е и в'Ьчно е явленіе . НЬт ъ произведені я соверіпеннаго : всѣ они , и даж е самы я л\чшія , носят ь на себ'1 ; слѣды человѣческо й слабости . Лиш ь воспитываясь , лишь развива я сво й вкус ъ и глубж е вника я въ по - разивше е нас ъ произведеніе , мы открываем ъ под-ь уродливым ъ верхним ъ слоем ъ божественну ю искру , зажигающу ю в ъ нас ъ восторгъ, ' и научаемс я не видѣть недостатковъ . Не нужн о вѣрить иервом\ ' впе - чатлѣнію , нужно . какъ сказал ъ Гурлигь , обождать , чтобы установилис ь прочны я отношені я межд у худо - жественным ъ произведеніем ъ и зрителем'ь . Тольк о этим ъ путем ъ нам ъ удастс я поборот ь какъ непріязненно е чувств о къ новьшъ , слишком ъ нас ъ поразившим'ь , художественным ъ явленіямъ , так ъ и наоборот ъ .этотъ пут ь предохранит ъ нас ъ отъ пред - взятой , пристрастно й снисходительност и к'ь произ - веденіям ъ художниковъ , которых ъ окружает ь ореол ъ гонені я и борьб ы з а «правду» . Во главѣ школ ы импрессіонистов' ь стоиг ь со - вершенн о особняком ъ геніальны й Дегасъ . Пр и изу - чені и его надо , конечно , оставит ь въ сторон' Ь вс ѣ его послѣдні я произведенія , на которых ъ ясн о ска - залась болѣзн ь глаз'ь, но которы я так ъ смущаюг ь сѣх'ь т'Ьхъ , ком у показывают ъ ихъ с ъ требовані - емъ обязательнаг о восторга . ІТоразительно е и непод - ражаемо е мастерств о техник и Дегас а совершенн о обо - собляег ь этог о художник а сред и групп ы единомыпі - ленниковъ ; въ то же врем я онъ наиболѣ е послѣдова - тельны й и уб'Ьдительны й из'ь них'ь , так' ь какъ по ис -

сбивавша я его съ толку , лвлекавша я его съ весе - лаго, блестящаго , безконечнаг о пол я лшзн и въ душ - ные классы. Барбпзонцы , Менцель , Прерафаэлит ы оставалис ь долго е врем я въ тѣни, ими интересова - лись лиш ь рѣдкі е любители , для велико й же массы , особенн о для молодежи , д.яя которо й нужен ъ громкі й кличъ и ярко е знамя , они прошл и незамѣченными . Импрессіонист ы поднял и это ярко е знам я и съ тѣхъ' пор ъ вс е измѣнилось : хотя еще академі и насчиты - вают ъ многочисленных ъ приверженцев ъ и Бугер о процвѣтаетъ , однак о рядом ъ съ этим ъ выросл о и окрѣпло молодо е и свѣжее искусство , черпающе е свои впечатлѣпі я въ природ ѣ и жизни . не нуждаю - щеес я въ жалких ъ и коварных ъ посреднпкахъ . Это , несомнѣнно , дѣло импрессіонизма , и если приходитс я сказать , что самі і импрессіонист ы слипіком ъ узк о понимал и то , чем у они учили , то , къ счастію , это было не опасно , так ъ какъ масса , задѣтая ис - кренним и и воодушевляющйм и словам и этих ъ но - ваторовъ , порвав ъ цѣни, нриковывавші я ее къ ака - деміи , не пожелал а идг и под ъ ярмо тѣхъ самыхъ , которы е учил и о свободѣ . Тепер ь ужъ нѣтъ опас - ности , что талантливы е люд и побоятс я искат ь пре - красно е внѣ исторических ъ декламацій . внѣ мелоч - ныхъ разсказііковъ , внѣ подражані я старымъ : пе - редъ ним и открыт а жизн ь в ъ своем ъ безпредѣль - номъ разнообразі и и , гляд я на блескъ , величі е и прелест ь ея , имъ не захочетс я торчат ь въ темных ъ классахъ , нанрасн о и нелѣпо , по указкѣ профессо - ровъ , искат ь лині ю Рафаэля ; они съ восторгом ъ нро - мѣняют ъ отеческі е еовѣты чиновных ъ старцев ъ на все то , чем у можн о нау^итьс я на улицахъ , в ъ лѣсахъ, на морѣ, у себя дома на дворѣ '*). Импрессіо - нист ы окончательн о разбил и академическі е затвор ы Послѣ этог о краткаг о разбор а учені я импрессіо - яистов ъ нам ъ остаетс я взглянут ь на их ъ произве - денія . Недоумѣніе , граничаще е съ ужасомъ , являетс я *) Естественно е дѣло, что без ъ шко.и ы художникъ , н самый талантливыГі , не сдѣ.лает ъ ни шага; но школ а эт а -может ъ .заключатьс я какъ въ самосостоятельном ъ іі-зу - ченіи , так ъ и въ пользовані и сопѣтам и опытных ь масте - ровъ ; вооОще-ж е я , разумѣется , нод ъ академіеі і и про - фессорам и не понима ю т ѣ заведені я (част о весьм а по - лезныя ) и тѣхъ люде й (част о первоклассных ъ худояснп - ковъ н учителей) , которы е носяг ь эти названія , а под ъ академіе й я подразумѣва ю вес ь зловредны й комплект ь готоБыхъ формул ъ н установившихс я идеаловъ , под ь нрофессорам и же засохших ъ учителеі і художественнаг о чнстописанія , которы е еще недавн о новсюду , а во Фран - ціи, Вер.іин ѣ и Анг.ті и и ііо сих ь пор ь стоят ь во главѣ (по крайне й мѣрѣ оффиціалыіаго ) художественнаг о міра . п в ь этом ъ ихъ громадна я заслуга . * * *

5 0 1