Мир искусства. Том четвертый. №№ 13–24. – 1900

насилія ; а есл н он и и мо - гутЪ быт Ь развит ы искус - ственно , воспитаніе , кото - ро е даст Ъ имЪ така я шко - ла, само е лучшее , како е они могут Ъ получитЬ . безгра - нична я нелЪпост Ь и несо - стоятелЬност Ь нашеі і тепе - решне й школ ы заключает - ся вЪ томЪ , чт о мы недо - статочн о высок о ставим Ъ воображені е и творчеств о и полагаемЪ , чт о можн о на учит Ь имЪ . Из Ъ каждоі і фразы , когда-либ о напи - санно й мною , читател Ь уви - дитЪ , чт о я прида ю этим Ъ силам Ъ значені е всегд а оди - наково е — значені е чист о ' божественнаг о дара , кото - раг о нелЬз я ни получитЬ , ни увеличитЬ , ни каким Ъ бы т о ни был о образом Ъ измЬнит Ь посредством Ъ об - ученія , а можн о толЬк о раз личным и способам и скрыт Ь и прптупитЬ . Поіімит е эт о

М. -Якунчикова. Пейзажъ.

вполнЬ ; знайт е раз Ъ навсегда , чт о поэт Ъ н а холстЬ—существ о совершенн о же породы , чт о и поэт Ъ вЪ пЬснЬ,— и почт и вс Ь ошибк и наших Ъ методов Ъ подавані я упразднятс я этим Ъ сам и собою . Кто-ж е из Ъ нас Ъ считает Ъ возможн воспитыват Ь людеі і поэтами , изготовлят Ь поэтов Ъ п о какимЪ-б ы т о ни б общим Ъ реиептам Ъ нл и производит Ь их Ъ особо ю кулЬтуроіі ? Даж е есл и мы замЬтим Ъ вЪ юнош Ь нЬчт о такое , чт о можетЪ , раз шисЬ , обратитЬс я вЪ таку ю силу , неужели , намЬреваяс Ь сдЬлат Ь ег о поэтом ничЬм Ъ инымЪ , мы тотчас Ъ воспретим Ъ ем у всяку ю спокойную , прилежну разумну ю работу ? Неужел и и единственным Ъ предметом Ъ ег о изучені я п вимЪ закон ы стихосложенія , будто-б ы открыты е критмкам и вЪ произведені прежних Ъ писателеіі ? Какія-б ы ни был и у малЬчик а способности , чт о мо выііт и из Ъ них Ъ пр и таком Ъ воспитаніи ? Уж Ъ развЪ , чт о он Ь так Ъ силЬ что прорвут Ъ вс Ь эт и сЬт и лж и и тщеславі я и построят Ъ себ Ь основ прек и намЪ ; если-же , какЪ он о случаетс я вЪ милліон Ь случаев Ъ прот одного , природны я даровані я дл я этог о слишком Ъ слабы , можетЪ-л и подо воспитані е повест и кЪ чему-либо , кром Ь ничтожеств а и изломанност и

74;