Мастера советской архитектуры об архитектуре. Том 2

'208

Нико.1~ай Васи.1~ьевич Докучаев

Государство нуждалось не в чиновниках, умеюших работать в шо­ рах трафаретных форм и стилей, а в активных работниках-борцах с ра;iвитым обра;iным мышлением, с волей, воспитанной к творче­ скому труду, веряших в свои силы и в во;iможность сомать новое в архитектуре. Владеть современными техническими средствами и научными ;iнаниями и уметь коллективно работать - стало обя;iа­ тельным. Многообра;iИе во;iникших перед архитектурой ;iадач не могло не коснуться архитектурного обра;iования. И, 1юнечно, они не могли быть ра;iрешены cpa;iy и совершенно. Для решения и даже постановки ~тих ;iада•1 в иных условиях по­ требовался бы ряд десятилетий. Только бурная и увлекательная своею молодостью и действенностью жи;iнь искусств в первые после­ революционные годы делала чудеса во времени. Целый ряд ;iадач в области архитектурного обра;iования был поставлен благодаря удивительной потенциальной силе именно ~того периода. Преодолевая материальные ;iатруднения, иногда очень сильное противодействие со стороны сторонников старого, необорудованность мастерских, лабораторий и аудиторий, холод и голод, передовая часть профессуры и студенчества факультета ;iакладывали камни (пускай не всегда достаточно конструктивно) фундамента новой ар­ хитектурной школы. Вековой холод <сакадеми;iмю> с его, ка;iалось, <сна векю> консервированным методом, убивавшим все живое и твор­ ческое в студенчестве, был решительно ра;iбит. В противоположность прошлому, обраш;авшему главное внимание на сообш;ение рецептурных сведений и передачу необходимых на­ выков по мастерству, архитектурному факультету пришлось оста­ новиться на совершенно иной установке воспитательных и обра:ю­ вательных моментов обучения архитектуре. Воспитательный момент обучения должен был, по во;iможности, включить не только все умение и все мастерство искусства архи­ тектуры, но со;шате.11ьное и критическое применение и исполь;iова­ ние студентами средств архитектуры в своих конкретных практи•rе­ ских работах. Момент обра;iовательный должен был включить все современные ;iнания об архитектуре и строительстве. Для ~того стало необходимым не только обш;ие специальные и тех­ нические дисциплины, но и художественные строить на научном ба­ ;iисе, основывая ;iнания искусства на анали;iе и ~кспериментальном и;iучении его свойств, ка•rеств и компо;iиционяо-орrани;iуюш;их ;iако­ нов. Считаясь с природой искусства и техни•rеских ;iНаний, следовало увя;iать как время, отводимое на и;iу•rение каждого и;~ них, так и сочетаuие ~того времени друг с другом. Длительность времени,