Императорская санктпетербургская академия художеств. 1764–1914. Часть I

ніюдЪтей склонный идомостройство знающій, ко­ торой бы при томъ собственными примерами поощрять могъ къ подражанію воспитываемыхъ и учениковъ. Наипаче присматривать ему крайне за поступками надзирателей, учителей, учительницъ, п всЪхъ принадлежащихъ къ сему Училищу h мастерствамъ, и стараться по­ дробно знать о всемъ, что въ нихъ ни проис­ ходите въ противномъже случай за все от­ ветствовать долженъ. 2. Дозволяется ему имЪть засЪданіе и го- лосъ въ Академическомъ Собраніи, по дЪламъ и представленіямъ его, принадлежащимъ до воспитательнаго Училища и до учениковъ. 3. Перьвое его попеченіе имѣетъ состоять въ томъ, чтобъ въ юныхъ сердцахъ вкоренить добродЪтели, яко то благонравіе, учтивость, человЪколюбіе, вливая въ нихъ любленіе чести, и отвращеніе отъ всего того, что есть предо­ судительно и порочно, с.іЪдуя отъ самаго мла­ денчества до выпуска ихъ изъ Академіи. 4. А чтобъ могъ какъ по собственному своему примЪчанію, такъ и по засвидЪтель- ствованіямъ учителей, учительницъ и мастеровъ лучше свЪдомъ быть о успЪхахъ учащагося юношества; то прилежно посЪщать ему классы и мастерства, и оныя каждый мЪсяцъ экзами- новать, при чемъ нерадивыхъ привлекатькъ должности благоразумными и кроткими увЪща- ніями, стараясь возбудить въ нихъ сколько воз­ можно ревность и охоту, прилежать къ онымъ. 5. Сверьхъ того долженствуетъ онъ прилагать попеченіе обо всемъ, чтобъ до сего воспита­ тельнаго Училища и Академическихъ учени­ ковъ ни касалось, а особливо имЪть крайнее раченіе, чтобъ пріучать ихъ ко всегдашней чистотѢ и опрятности, которыя СВерьХЪ прІЯТ- ности сохраняютъ и здравіе; a нерадЪніе о сихъ ни подъ какимъ видомъ терпимо быть не должно. 6. Весьма остерегаться, чтобъ ни при какомъ случаЪ не здЪлать ничего, суровость, досаду или злобу пзъявляющаго; а особливо учителямъ, учительницамъ и мастерамъ, а наименЪе юно­ шеству (въ коемъ онъ добродЪтели вкоренять долженъ) не сказать ничего непристойнаго и огорчительнаго, о чемъ подтверждать и про- чимъ, наблюдая того за ними накрЪпко. 7. Хотя благоразуміе и искусство будутъ непремЪннымъ основаніемъ всЪхъ его посту- покъ; однакожъ паче всего надлежитъ ему употреблять при всякомъ случаЪ кротость и непритворную веселость, вперяя оную уча­ щимся въ Академіи, а особливо дЪтямъ и всЪмъ къ нимъ опредЪленнымъ, дабы симъ способом!» отвращенъ быдгь и самый видъ того, что скукою, грустію или задѵмчивостію назваться можетъ. 8. Для сего надлежитъ какъ ему, такъ учи­ телямъ, учительницамъ и мастерамъ во всякое время подавать не токмо словами, но и поступ­ ками примЪры отличной добродЪтели, и всЪхъ тЪхъ качествъ, какихъ должность его требуетъ, снисходя чистосердечно въ состояніе подчинен- ныхъ ему, и употребляя временемъ строгость, но всегда съ умЪренностію и согласно съ на- мЪреніемъ, желающаго изрядно воспитать дитя

свое; а отнюдь не но страсти, ниже въ гру- быхъ и нодлыхъ выраженіяхъ; такожъ и до- машнихъ огорченій дЪтямъ не оказывать, тЪмъ паче никакихъ исиравденій съ запалчивостію не дЪлать: a сіе для того, дабы страхъ сово- купленъ былъ съ почтеніемъ и любовію; ибо хотя строгость и твердость, употребленным въ пристойное время, и почитаются за добро­ дЪтели, но бываютъ и такіе случаи, въ коихъ требуется особливое искусство, чтобъ оные умЪть согласить съ порядкомъ и тишиною. 9. Буде усмотритъ которыхъ-.шбо учителей, учительницъ и мастеровъ въ ихъ должностяхъ или въ поступкахъ не исправными, таковыхъ въ началЪ увЪщеваетъ; а когда тЪмъ не испра­ вятся, то представлять Собранію, которое по обстоятельствамъ отрЪшаетъ ихъ отъ долж­ ности, предупреждая чрезъ то поврежденіе иолодыхъ нравовъ. 10. Въ случаяхъ болЪзней или другихъ ка­ кихъ законныхъ прпчинъ опредЪленныхъ учи­ телей и учительницъ, Инспекторъ долженъ поручать на время тЪ классы другимъ, дабы нималЪйшей въ ученіи остановки не было; въ разсужденіижъ нродолжительныхъ ирепятствій, немедленно отъ Собранія требовать къ тому способныхъ людей. 11. СмотрЪть ему, дабы не только воспи­ танники, но и всЪ ученики вообще всегда до­ вольствуемы были здоровою пищею, и чтобъ при столЪ были безотлучно ихъ учители и учительницы, каждые въ своемъ раздЪленіи, для примЪчанія взаимнаго между дЪтьми учтивства и благопристойности. 12. Наконецъ весьма нужно учредить для дЪтей и прочихъ учениковъ по лЪтамъ и воз­ расту всякія невинныя забавы, игры и гулянія (въ силу особо сочиненныхъ физическихъ при- мЪчаній) подъ присмотромъ начальниковъ, въ лЪтнее время въ саду, а въ неудобное время въ нарочно здЪланныхъ для того мЪстахъ, дабы чрезъ то мысли приводить въ одобреніе. Иснодненіе всего вышеиисаннаго налагаетъ немалый трудъ Инспектору; чего для быть при немъ такихъ же качествъ помощнику; оный состоитъ вторымъ по немъ, и обязанъ вступать во всЪ нравленія его должности, на­ блюдая точно установленный порядокъ; и во всЪхъ тЪхъ случаяхъ, гдЪ онъ самъ собою чего рЪшить не можетъ, требуетъ наставленія и приказу отъ Инспектора. Р А З Д Ъ Л Е Н І Е T P E Ï I E . О ШІСІІККТОРСКОМЪ помощники. Р А 3 Д Ѣ Л Е H I Е Ч Е Т В Е V Т О Е. О УЧИТЕЛЬНИЦАХЪ II УЧИТЕЛЯХ'!». 1. Учительницъ перъваю класса полагается 4. Учителей втораю 3. третьто 2. добраго житія, дабы должность свою къ чести и пользЪ Ака- деміи исправно и съ похвалою исполнять въ состояніи были. Онижъ и надзирателями надъ