И.А. Фомин

ки за границу для ознакомления с памятниками мирового искусства. Такая поездка совершалась за счет Академии — на предоставляемый ею «пенсион», отчего удостоенные этой привилегии назывались «пенсионерами». Параллельно с занятиями композицией в архитектурном классе и рисованием в гипсофигурном и натурном классах ученики-архитекторы проходили курс наук, среди которых были история искусства, высшая математика, начертательная геометрия, строительная механика, технология строительных материалов и другие технические дисциплины. К моменту поступления в мастерскую ученику полагалось сдать экза мены по всем научным предметам, выполнить несколько расчетных заданий и представить отчет о летних практиче ских занятиях на постройках5. Умелое и разумное сочетание творческих, исторических и технических дисциплин в курсе архитектурного отделения Высшего художественного училища позволяло привить уче никам высокую художественную культуру, научить их в со вершенстве владеть мастерством композиции и создать со лидный запас инженерных знаний. Важная особенность архитектурной школы Академии ху дожеств состояла в том, что ее питомцы обучались под од ной крышей со студентами других специальностей —живо писцами, скульпторами, графиками. Постоянное общение учащихся друг с другом расширяло их художественный кру гозор, помогало лучше усвоить специфику смежных ви дов искусства и тем самым успешнее подготовиться к более тесному сотрудничеству в самостоятельной творческой дея тельности. Успеху занятий в немалой степени способствовала и осо бая атмосфера непрерывной причастности к искусству, к творчеству, создававшаяся в Академии благодаря стара ниям педагогов. Стены аудиторий и мастерских архитектур ного отделения училища украшали лучшие («образцовые») работы учащихся прошлых лет, обмеры и зарисовки памят 24