Дворец Советов. Материалы конкурса 1957–1959 годов

рого так резко выступал Й. Жолтовский и ко­ торому он сам отдал значительную дань. Бросается в глаза также и то, что проект школы-мастерской — единственный, в котором не применена живопись и отсутствует цвет во­ обще. Несмотря на недостатки, общие результаты второго тура конкурса на Дворец Советов ха­ рактеризуются серьезными успехами в подхо­ де его участников к проблеме синтеза ис­ кусств. Вопросы, возникающие при анализе проек­ тов второго тура конкурса на проект Дворца Советов, тесно связаны с вопросами творческой направленности советской архитектуры в сов­ ременных условиях. В проектах Дворца Советов архитекторы дали много новаторских предложений. И хотя конкретная задача по созданию Дворца, пол­ ностью удовлетворяющего всем требованиям, еще не решена, материалы конкурса показы­ вают, что советская архитектура переходит на новый, более высокий этап своего развития. Архитекторы должны развить новые тен­ денции советской архитектуры, преодолеть ста­ рое, уходящее, сопротивляющееся нароледаю- щемуся новому.

Пилонах Орденского зала, бюсты вдоль стен в зале правительственных приемов. Все эти при­ емы, единые по своей природе, превращают скульптуру только в ритмические или метриче­ ские элементы. Конкретный характер скульп­ туры, рельефов и т. д. имеет при этом сугубо подчиненное значение. Таким образом, эти эле­ менты, даже в там счастливом случае, если они будут замечательными произведениями искус­ ства, останутся элементами, подчиненными формальным закономерностям композиции це­ лого. Этот прием, чрезвычайно широко распрост­ раненный в предыдущей практике советской архитектуры (метро, высотные здания, ВСХВ 1954 г. и т. д.), должен уступить место более выразительным и действенным формам соче­ тания архитектуры и изобразительных ис­ кусств. Установка статуй в нишах Орденского зала вызывает недоумение, так как устройство ниш никак не вяжется с тектоникой тонкостенного современного здания. Ниши для статуй, пило­ ны и колонны с рельефами, ритмические ряды бюстов на круглых тумбах в проекте школы- мастерской представляются нам не с и н т е ­ з о м и с к у с с т в , а п р е в р а щ е н и е м с к у л ь п т у р ы в э л е м е н т ы а р х и т е к ­ т у р н о г о д е к о р а , примером того «украше­ ния архитектуры архитектурой», против кото­