Зодчий 1897 год

3 О Д Ч I Н .

5 4

скаг о ііга іі конц а удѣловъ вк.почптельно , об ь пскус - ствѣ уііо.мпнаетс я тольк о в ъ псторі п Возрождеиі я в ъ ІІталіи . «МеОичи и ихь заслуіи, всзрождсніе ниукь и- искусствг «ъ Италіи». Въ реальных ь училпщах ъ программ а таже , с ъ тою тольк о разницею , чт о ее при.мѣняют ъ в ъ обратиом ъ порядкѣ . Вт , классическо й гіі.мназі и об ъ искусствѣ возрождені я Италі и говорят ъ в ъ \"-м ъ к.іассі,- , а об ъ греческо.м ъ в ъ выпускно.мъ , в ь реальных ъ наоборот ъ о грсческом ъ говоряг ь в ъ IV ' классЬ , а об ъ нскус - ствѣ вре.мен и возрождені я в ъ выпускном ъ доііолнп - тельномъ . Есл п ирипомнить . чт о в ъ послѣдиих ъ клас - сахъ предстоящі е выпускны е .экзамен ы ііоглоптагот ъ все вни.мані е и врем я учеииковъ , чт о реалист ы ко.м - мерчсскаг о отдѣлені я вовс е ие попадают ь в ъ допол - иительныГ і класс ъ и что многі е классик и вообщ е кон - чают ъ І\'-.м ъ классо.м ъ ги.дшазію , т о легк о будег ь понять , чтонѣскольк о словъ , сказанны.ч ъ вскольз ь об ъ искусствѣ, не могут ъ оставит ь нпкакпх ъ слѣдовъ в ъ наше п молодежи . Пр и прохождені п исторіі і Египта , Персіп , Рима , средних ъ вѣковъ и т . д . ни словом ъ не уноминаетс я о том ъ наслѣдіи, которо е завѣщал о на.мъ искусство , даж с и о родном ъ руссісом ъ искусствѣ . ни слова . Из ъ всег о ск.тзаннаг о ясио , какоГ і пробѣл ъ существует ъ вт . воспптані и и образоваиі и нашег о юіюшеств а в ъ смыслѣ художественнаг о развитія . Ре - зультато.м ъ этог о являегс я конечн о невѣжество масс ы въ област и искусства , малоразвитост ь художествен - наг о чувства , из ъ чег о вытскает ъ и отсутстві е потреб - ност и изяш.иаго . Искусств а не знаютъ , не поніімают ъ и ліобит ь ие могутъ . Художественнео образованеі во Франці .и Совершсин о другу ю картии у прсдставляет ъ из ъ себ я воспитані е и образовані е в о Франціи . Въ нем ъ удѣляется н а художественио е развиті е молодеж и значительно е мѣсто, и программ ы показы - ваютъ , како е серьезпо е значені е е.му придано . Я ука - жу вам ъ постановк у всег о этог о дѣла—мы иос.мот - рим ъ изучені е рисоваиія , от.мѣти.м ъ • в ъ програ.^і.мах ъ исторі и т ѣ мѣста, гд ѣ говоритс я об ъ нскусствѣ, на - конец ъ познако-ми.мс я и с ъ програ.м.-ііо ю исторі и ис - кусствъ , котора я проходитс я в ъ реальных ъ училиіцах ъ вы увидит с тогда , чт о поми.м о возможно-полнаг о курс а рисованія , с ь младших ъ классов ъ говоряг ъ учсиика.м ъ об ъ искусствѣ, чт с втечені е всег о пребы - ваиі я их ь в ъ школѣ, онп постоянн о к ъ не.му возвра - щаются , и есл н от ъ всег о пройдеинаг о у ии.хъ , оста - нется , хот я бы стольк о жс , скольк о у нас ь остаетс я отъ школьнаг о изучені я научны.ѵь тіредметовъ , то искусств о уж е не будет ъ іі.мъ чужды.мъ . Зна я ег о значеніе , ег о роль , знакомы е с ъ выдаіощ.іімис я про - изведеніями , он и будуг ь относигьс я к ъ ие.му с ъ ува - женіе.м ъ и чувствоват ь в ъ не.\г ь потребность . Приступа я к ъ разсмотрѣні ю и.зучені я рисованія , мы иослѣдуем ъ том у ж е порядку , как ъ и ири разсмо - трѣни этог о изучені я у насъ . Мы начнем ъ с ъ обра - зовані я начальнаго , и затѣмъ перейдем ъ к ъ образо - ваніі о кл.тссическом у и рс.тльному . Начальная шнола. На изучеиі е рисоваиі я в ъ н.тчальных ъ школах ъ Фраиціи , обр.аш,ен о весьм а серьсзно е внпманіе , Кром ѣ

того , чт о оіі о служит- ъ т в е р дЫіМ Ъ о с и о в а н і е і М Ъ дл я д .альнѣіііиаго іізучені я этог о искусства , он о должн о еще и быт ь подсііорьем ъ дл я будущихт , учениковъ - рсмеслеіінііковъ , когоры е вс ѣ должн ы окоіічит ь иа - чально е воспптаиі е раііьпіе , чіім ъ ііостуііит ь в.т .мастер - скія . Способ ъ ііачальиаі о іізучеііі я рпсовапі я отліічаетс я весьма характерио ю чертоіо . Вт . основѣ ег о лежит ъ ітравіілыіое , осмыслеиио е отиоиіені е кт . дѣ.ту, ітіічт о не нредоставлен о с.іучаііности , вс я систем а чіісг о прогресспвиа я іі н а стольк о иитересная , ч г о я же - лал ъ бы остановит ь на ней ваш е вии.маиіе . Програ.мм а нача.іьнаг о образоваиі я был а выработан а особо ю коммиссіе ю при Высиі . СовЬт . М. Н. ІІросв. , доклад - чііком ь которо й был ь Виктор ь Делабордъ , Секре - тарь Акадсмі и Изящных ъ Искусствъ . Из ъ выдержк и его доклада , которуі о позвол ю себѣ прочитать , вы увіідпт-с , чт о имѣла вт . вид у комиссі я іірі і составле - иіи іірограммы . ((В.\г1 ;сто преждевремеииых ъ усилі й над ъ образцам и воспроизведені е коих ъ иепосильи о д ѣ т с к О і М у разуму . и возрасту , коммпссі я иредписывает ъ начинаюшИіМъ тольк о весьм а лсгкія , систе.матическі я упражненія . Вміх :то преподаванія , подчпненнаг о личнымт , убѣж- деиія.м ъ учителя , он а хочет ъ устаиовит ь обшій ^ школьный , прогрессивныГ і і Ме т о д ь , іісключаюіціГ і вся - кі я излишні я з.ттруднені я и просит ъ опредѣлит ь и обновит ь ег о условія , словомъ , за.мѣнит ь всюд у раз - мышленіе.м ъ и чіісты.м ъ изслѣдованіе.мт . отжившу ю рутин у илі і повсрхіюстну ю ловкост ь руки . Вот ъ чт о II был о положеи о в ъ основаиі е іірі і составлеиі и про - граммы. » П. ТТ. Марсеру. ( Окончстіе с.шдуеть). Д л я удален і я испорченна г о в о з д у х а пз ъ к у х онъ , в ъ с тѣн а х ъ, межд у дымовым и каналами , устроен ы выт яжны е каналы , с ъ отверст іям и в ъ к ажд у ю кухн і о , закрываемым и автом.атическпмі і дверцам и ( .хлопушками ) Канал ы эті і в ых о д я т ь поверх ъ крыш и и з а к а н ч и - в ают с я дес^электорами , изт , обыкно в е ип а г о ж е лѣ з а . Испорченны й в о з д у х ъ , ив ъ у.мывальны.х ъ комн.атъ , в а т еркло з е тов ъ и корридоров ъ ' вытя г і і ва е г с я усгроеи - нымі і в ъ т рсх ъ пунк т а х ъ до.м а вытяжным и трубамі і , с ъ внутренни.м ъ сѣченіе.мъ в ъ 14 4 к в . в е ршк а , п о - . догрѣваемым и чугуннымі і кошсльковым и печами , установленным и в ъ основ ан і и э тих ъ трубъ . О н н вы - ход я т ъ н а I с аж . выіп е коиьк а крыш и и з а к а нчи - ваіотс я неподппжным и дес[хтекторамі і конструкц і и с ходно й с ъ дес[электоро.м ъ Волыі ерта . Д л я приток а е в ѣж а го в о з д у х а в ъ корридор ы и , в мѣс тѣ с ь і'Ьмъ , по б ужд е н і я тяг и в ъ выше о з н а ч е нных ъ трех ъ трубах ъ в ъ н а р ужных ъ с г ѣи а хъ корридоровъ , пробит ы с к в о з - ны я отверст і я вт . 2 5 к в . вершь-. , з а крыв ающі я с я чугунні.і.мі і атіто.матически.м и дверца.ми . Пр и избраиі и с п о с о б о в ъ отоплені я и провѣтри - ван і я по.мѣщені и пр е с лѣдов а лнс ь , г ла вньш ъ образо.мъ , простот а устроГіств а приборов ъ и уход а з а нп.ми . П о этом у обыкновеннЫіМ Ъ печа.мъ , к ъ обращ,еіііі о с ъ которым и т а к ъ привыкл и греиадеры , отдаи о иредпо - чтепі е иередт , приборам и централыі аг о отоплеиі я . Дом ъ Роты Дворцовых ъ Гренадеръ . (Окончаніе).