Зодчий 1878 год

— 12 9

дитературн , слуліапі;ѳн драгоцѣііним ъ и пѳобходимим ъ псточником ъ для тѳхника. Знапі е ліивнх ъ язнков ъ пріобрѣтаетс я ими вііѣшколы ; но этим ъ ліо ііутем ъ вѣдь могут ъ бнт ь изучаѳын и кдассическі ѳ язнк п восііитанникам п рѳадьныхъ заведѳнін. Самуі о слабуі о сторон у паших ъ гимпазііі , а такліѳ отчаст и и рѳальпых ъ училипі;ъ , составляѳт ъ плохоѳ обучѳніѳ рисованііо , осно - ваином у ііа вѣрности гдаз а и твердост и руки . А мѳліду тѣмъ тех - пикъ , готовяс ъ нриступит ь к ъ тѳхііическим ъ наукамъ , ДОЛЛІѲНЪ предварительп о ужѳ вполн ѣ вдадѣтъ и умѣньем ъ рисовать , и зна - ніѳмъ языковъ . Опыт ъ доказалъ , что въ област и архитѳктур н тодьк о тѣ ыо - гутъ поднятъс я вншѳ уровн я дилѳтаптизыа , которыѳ, всдѣдствіѳ случаііннх ъ обстоятѳлъствъ , начад и заниматьс я своѳіо снеціаль - ііостъю , улі е будуч и хорошим и рисовадьпщками , точн о такліѳ как ъ въ инліѳнѳрпомъ искусствѣ 6ЛѲСТЯІІЩ;ІЪ рѳзудьтатов ъ достигаіот ъ при ' основатедьноы ъ знакоыств ѣ съ ыатематикоіо . \ Если нѣмецкіѳ тѳхники въ государственно н и общѳствепоі і і жизн и пѳ достигл и таког о обществепнаг о ІІОДОЛІОНІЯ, как ъ нх ъ ан - ' гліііскі е и (|)раицузскі ѳ собратья , то это пропсходит ъ не отъ недо - статк а общаг о образовапія , ііо главниы ъ образоы ъ вслѣдствіе бо - дѣѳнизкаг о срѳдняго уровн я худоліественных ъ и техничѳскихъ сплъ . Въ проѳктируеыо п ре(|)орыѣ нѣтъ н рѣчи о дишѳпі и техпиков ъ высшаг о образованія . Ыапротивъ , въ нѳмъ ДОДЛІИО нривѣтствоват ь стреыденіѳ доставит ь техиикам ъ високуі о стеііѳнь образоваііі я іі , въ то же само е время , возвисит ь его въ обдаст и паше н спеціалыіости . Средством ъ дд я этог о служит ъ здрава я и счастдива я мисд ь основат ь проѳктируѳыую !)-ти-кдасснуі о рѳальпуі о пікод у без ъ ла - тинскаг о язнка . !)-ти-лѣтнеѳ систематичѳскоѳ преподавані е обпі;е - образовательннх ъ прѳдметов ъ но программ ѣ новоі і рѳадьиоі і школ н привѳдетъ , въ отношеиі и развиті я логическаг о мишдені я и нрав - ственнаг о образованія , къ таким ъ рѳзультатамъ , которыѳ нѳ усту - пят ъ образованіі о путѳмъ прѳподавані я дрѳвнихъ язиковъ . Рисова - ніѳ, сдѣдавшис ь гдавным ъ предмѳтоы ъ преподаванія , будет ъ имѣть нѳ тодьк о утидитарно ѳ зиачѳніѳ ддя техника , но и как ъ ыогупі;ѳ- ственноѳ средств о къ развиті ю эстѳтическаг о чувства учѳниковъ, чего педьз я был о до сих ъ пор ъ трѳбовать отъ учепиков ъ супі;ѳ- ствуіонщх ъ шкодъ , реадьпых ъ тольк о по пазванііо , а нѳ по су - пі,ѳству. Высказавъ , таким ъ образомъ , своі і взгляд ъ на проѳкт ъ прѳобра - зовані я рѳалыіых ъ шкодъ , онпозиці я прибавляетъ , чт о ея мнѣнія раздѣдяіотс я бодыпиіістіюм ъ чдѳиовь архитектурііаго Обіцества , непринадлѳліапщх ъ къ ыір у тѳхническо-чшіовііичьему , хот я сдѣ - довад о бн подагать , что и въ этоГі сфѳрѣ виш е всѳго ДОДЛІНЫ быт ь цѣнимы худоліѳствѳнния и техничѳскія способпост и чиііовника . Въ конц ѣ этог о заявлені я высказан а просьб а о содѣйствіи въ видах ъ того , чтоб ы постоянн о возрастаіопі;ѳм у числ у тѳхниковъ, не имѣюііщх ъ пичег о обпі;яг о съ міром ъ чиповниковъ . нѳ был а вповь закрит а дорог а къ дальнѣіішѳму образоваііію , соотвѣтствуіо- щѳму их ъ снѳціадъннм ъ потребностям ъ и обѣпі;аюпі;ем у ііѳсомнѣн- пнй успѣхъ въ будущемъ . Бѳрлинъ , 20-го октябр я 187 8 г. Подписади : Бендо , В . Бѳкманъ, Бюзингъ , Дитрихъ , Эбе , Эндѳ, Фишѳръ-Дикъ , '1>ритшъ , Гроіііусъ , ГроссгеГшъ , Гѳйдѳке, Генпике , Гепдепъ , Гитцигъ , Гольстъ , Якоб - стадь , Киобдаухъ , Кохъ , Купъ , Кидьманъ , .Іихтъ , .іііотмѳръ, Мюл - леръ , Отценъ , Раііідор(|)ъ , Шмидѳнъ, Шватло , БІвехтѳпъ, ІІІведдѳръ, Зиддихъ , Фольмеръ , Вѳнигартеиъ , Водьтцииъ , Вексъ, Викъ . Фелькнеръ . Н. Драннчни я крыши . Снб . 187 8 г . Тип . Демакова . 4 д. 3 стр . въ дв а столбца . 10 0 экз . Фодоръ , д-р ъ И . Ф . Здоровыі і ЛІНЛОП ДОМЪ. Сочипені е д-р а И. Ф. Фодора , проф . гигіен н в ъ Буда-Пештско.м ъ универс . Тр и докці п и;!ъ ряд а попудярпнх ъ чтеніп , устроепннх ъ веіігерским ъ Обпі . естествоиспит . въ Буда-Пештѣ , читапин я ІС-г о и 23-го фсвр . и 21-г о март а 187 7 г . Перѳв. с ъ венгерскаго . Съ 14-і о рисунк . въ теіістѣ. Снб . 1878 . Издані я К . Риккера . Тин . Эд . ]'оппе . 8 д . 2 пенум.-|-8 5 стран . 80 0 экз . Ц. 8 0 кон . АІпіаііак , Вои^ѵііші(Іі»'е, ѵоог ІіеІ; ,іааг 187 9 оГ опшізЬа г хаІіЬоеіѵ ѵоот іпіі'ешеиг8 , аапііепіет з атсііііесіеі і &с. 30 . іааг^ . Розі-б" . 34 еп 62 Ы. шеі; 64 Ы. ті ; раріе г еп 1 иіізі . ріааі; . Погіпсііеш , тап (Іег Мазі . Іп Ііппев 1 Я. Ваиііаіепсісг , (Іепізсііег . ВеатЬеіІ^е і ѵоп (Іеи НсгаивгеЬет п (Іег (Ісиізсііе п Ваигеііипй' . 12 . Іаііг!?. 1879 . 2 ТЫе . 16" . Вегііп, Вееіііг. 3 М. 50 РГ. б ) Е С н о с т р а н г і ы я : ,

званіѳ техиика , сравиитѳльн о съ другим и высшим и сферамн , бу - дѳтъ принижеио , и посіѣдствія этог о нѳ замѳдлят ъ обнаруаштьс я въ обществѳнно й лшзн и тѣмъ вредомъ , которыіі , бѳзъ всяко й пеоб - ходимости , будѳтъ причинеи ъ и намъ , и нашем у званііо , иптерѳсам ъ нашим ъ и тѣхъ мододых ъ сотовариш,еіі , которыѳ вступил и па наш е поііриш, е иа основапі и существовавшаг о подолѵѳнія. Въ закдіочѳпіѳ въ протест ѣ сдѣлана ссылк а на I § устава , предписываіощаг о Обществ у Бердинских ъ архитекторов ъ сдѣлать это заявленіе . Иодписали : выборны ѳ отъ Обществ а архитекторовъ—Моііог , Вапвсіі , ЫоЬгесІіі; , ІСгіе§', МеІІіп , ЛѴіеЪе . Меньшиііств о Обпі;еств а Бердинских ь архптокторовъ , не раздѣ- дяіопг,еѳ взгдядов ъ своих ъ сочленов ъ и, напротивъ , живо сочувствуіо - пі;еѳ проект у правитедьственноі і коммиссіи—основат ь і)-ти-клас - пыя реальныя , без ъ латинскаг о языка , училипі, а и предоставит ь окончившим ъ курс ъ въ этих ъ завѳдѳіііяхъ постунат ь въ подитѳх- ничѳскія шкоды—н ѳ доводьствовалис ь одноі о опнозиціеі о в ъ за - сѣданіяхъ Общества . Вслѣдъ за протес^гом ъ Обпі;ѳства Берлиііских ъ архитекторовъ , оии , съ свое й стороиы , вошл и съ нредставденіем ъ къ мипистру , ходатапству я о проведѳпі и выработаннаг о коммссіеі і проект а преобразоваііі я учѳбноіі систем ы въ Пруссіи . Въ поданном ъ нми прошені и они приходят ъ к ъ совѳршѳнно-нротивоиололшом у выводу . Ыѳ вдаваяс ь въ разбор ъ пѳдагогичѳскаго значені я различных ъ методов ъ образовапія , и, тѣмъ менѣѳ, значѳнія одног о учѳбнаго пред - мѳта—датинскаг о языка , оппозиці я сво и воззрѣиі я выводит ъ из ъ того пололѵѳнія, что широко е развпті ѳ потребностеі і иашѳго врѳ - мени вызываетъ , естественно , потребност ь примѣнеиі я разнообраз - ныхъ метотов ъ обученія , которо ѳ не моліетъ , поэтому , быт ь устроѳно по одном у шаблону , чт о н видп о нзъ опытов ъ други.х ъ ііародовъ . Цризнава я за первоклассным и училипі;ам и зііаченіѳ питомниковъ , имѣіопщх ъ назначені ѳ развит ь въ іоношах ъ зрѣлость и ясност ь сулідѳнія, посѣять начал а нравственпост и и эстѳтическаг о чувства , оппозиці я считает ъ несомнѣнннмъ , что эти качеств а могут ъ быт ь развит ы различным и срѳдствам и и путями . Есди эт а цѣдъ и высшая , то , все-таки , опа пѳ ѳдйнствѳниая> которуі о додлш а пресдѣдоват ь шкода : искдючивъ изъ свое й про - граіім н снеціадьны я заияті я и предоставив ъ всяком у учапі,емус я нрав о свободнаг о внбор а призванія , школа , тѣмъ нѳ мепѣѳ, доллш а учѳппкам ъ сообпі;ат ь такі я познапія , которня , при изучѳніи спѳці- альннх ъ наукъ , на столько-лг ѳ необходимн , на-скодьк о нужп н чтеніѳ, письм о н ариѳметик а для всякаг о поступаіопі;аг о въ высшуі о шкоду . Ддя тѣхъ, кт о въ свое й карьер ѣ должен ъ будет ъ преимупіе - ственіі о работат ь словом ъ п письыомъ , обучені о въ гимііазі и имѣ- ѳтъ пооспоримо е препмупі;ество ; ііо для готовяпціхс я къ поступлѳ- пііо въ техііическі я училипі;а—опо , пе смотр я на сво е превосход - ство, ііѳдостаточно . І^оспитапппк н гимназіи , вдадѣя формадыіо-догическоі і выработ - коіі , лиіііеп н практическаг о взгляда ; их ъ позпані я въ математик ѣ и естествѳнннхъ паукахъ , при обилі и других ъ учебпнх ъ прѳдме - товъ , ие ыогут ъ бнт ъ пастольк о обширни , паскольк о требует ъ того поступдені е въ высші я тѳхнпческія школи ; они вовсѳ ие зпа - ютъ , идп Лі о зпаіот ъ ііедостаточн о рѣчъ ЛІПВНХЪ народовъ , на язнкѣ которнх ъ написан а бодьша я част ь пронзведені н техііическоі і

Н О В Ы Я К Н И Г И :

а ) І Р з г о с Е с і я .

-\лтухов ъ М. I I . Отчѳтъ объ успѣхахъ техник и водопрово - довъ за 1875—-1876 гг . и докдад ъ о связ и мелід у смертпость ю и водоснабліѳніем ъ С.-Петербурга . Съ 7 табдицам и чѳртѳліѳ.іі Сиб . 1878 г . Тип . бр . Пантелеевихъ . 8 д . ХШ- і -15 3 стр . и 1 табл . чѳрт. 10 0 экз . (б . ц.) . Главни я основапі я проѳкт а сооружені я двух ъ мостов ъ чѳрѳзъ рѣку Ыѳву. Спб . 1878. Тип . Дадина . 4 д . 4 стр . 50 0 экз . Зимні я снасательни я станціи . (Из ъ Л^^ X ліурн . «Хозяііствен - ниЛ Строитѳдь>). Спб . 187 8 г . Тип . Вѳллинга. 2 д . 2 стр . Въ дв а столбца . 100 0 экз . Гусскоѳ искусств о Е . Віолле-лѳ-Дюкъ . Архнтѳктур а въ Рос - сіи, отъХн о ХУ Ш вѣк. ,Спб . 187 8 г . Тип . И. Акад . Ыаукъ . 4 . д . 23 -1 -22 стр . и ХА' 1 табдицъ . 22 0 экз .