Зодчий 1878 год

128 слободк и и хлѣбноГі пристан н ііа ІІевѣ была деревн я 21нтля, около пынѣшняг о Малоохтенскаг о проспекта , отъ котораг о бере - говая дорог а протяиулас ь до Сііасскаг о сел а на лѣвомъ берег у рѣки Невы. ІІзучая поздпѣГіші е планы, на которых ъ болѣе точно поредап ы топографпческі я особенпост п .мѣста, занятаг о ІІетербургоыъ , чѣмъ па шведскпх ъ мелѵѳвыхъ планах ъ 170 0 года , мы довольн о близко , ііожалуй , разгадаем ъ и причин у рѣдкости дорог ъ на полуостровѣ , ограішчиваемом ъ г.тавным ъ русломъ Нѳвы до взморья , да напра - вленіе пробитых ъ тропинок ъ въ .іѣсахъ и срѳди немногих ъ полянъ .

Ігакъ тропки пѣшѳходныя, такъ и проѣзікі я дорогп по берегам ъ иролѳгаліі по .мѣстамъ пизмениым ъ и топкимъ . Низмѳппост и и тоин мы .можемъ даліѳ прям о указать , даліѳ точііѣе, чѣмъ нзвилип ы до - рогъ ііа поотчѳтливом ъ планѣ, гдѣ обозпачѳніѳ пхъ слѣдуетъ при- пимать безъ особенпо п строгости , съ ііепремѣппоі о оговоркоіо , что это только прішлизительно. ІІизиі ш и топи перелиіл и не только - .дороги и тропы , пробпты я во дііи інведскаг о владычества , но да - валн себя чувствовать , затрудпя я застроГік у ихъ и въ вѳсь Х"\ТІІ вѣкъ. Вот ъ прпчпііа , почему наліъ извѣстны онѣ .

' Э О Р Ь Б А

З А

П Р И В И Л Е Г Ш

Т Е Х Н И Ч Е С К И Х Ъ

Ш К О Л Ъ

В Ъ Е Р М А Н І И .

Въ «Германском ъ Государствеиііо.м ъ Указатѳлѣ> (Беиізсіі е Яеісіів-Апгеі^ег) и въ «Королевско.м ъ Прусском ъ Правцтѳльствен - номъ Вѣстнпкѣ> (Копі<;1іс1і-Ргеиз8І8еСІві Іааіз-Аигеіігег ) отъ 5-го августа было напечатано , что учреждеііная , по распорялсені ю мп- пистра торговли , коммиссі я по преобразовапі ю технпчѳскихъ школъ , основапных ъ по плану 187 0 года , прпшл а къ тому заключенію , что ученикамъ , оканчиваіощим ъ курс ъ во внов ь проектнруемых ъ технпческихъ , безъ латпнекаг о языка , школах ъ съ !)-ти-лѣтним ъ курсомъ , слѣдуетъ открыт ь доступ ъ нѳ только во всѣ высші я тех - ническі я школы , но н къ государствеппом у пспытаніі о по отраслям ъ техники . Зто правительственно е извѣстѳі вызвал о сначал а въ Обпі;ѳствѣ Берлпнских ъ архитекторовъ , и всдѣдъ затѣмъ и въ другнх ъ тех - нических ъ Обществах ъ Союза цѣдую бурю. Подавдяіопщм ъ бодь - шинством ъ годосов ъ (26 4 против ъ 24 ) Берлинско е Архитектурпо ѳ Общѳство постановид о подат ь мпнистр у протест ъ протпв ъ предпо - лагаемо п реформы и напечатад о въ <ЛѴосЬеп8с1іг;іГі ісз Ѵегоіиз (ІеиСзсІіег Іп^еиіеиѵ»е воззвані е ко всѣмъ жедаіощим ъ прннят ь участіѳ въ петиціи , заготовленпоі і по этому-жѳ предмѳту , лдя по- дачи въ палат у дѳпутатовъ. Къ этому мнѣпію бодьшинств а Обіцѳ- ства Бердинских ъ архитекторовъ тотчас ъ л;е нрисоѳдипидс я учѳб- ный комитет ъ кородевскоі і строительно й академіи . Какъ ни калсетс я неолшданным ъ подобно е заступничеств о со стороны тѳхниковъ за привндѳгі п мѳртваго языка , но оно объ- ясняется , однако , доводьн о серьезным и мотивами . Ходатайству я пе- редъ министром ъ объ отмѣнѣ постаповлѳні я коммнссіи , Обществ о называет ъ это постановлені е <оскорбитедьнымъ > ддя звані я архи - тектор а и впднт ъ въ предстоящеі і реформѣ вопрос ъ для архитек - торовъ 0 томъ : быть иди нѳ быть ? Такимъ образом ъ вопрос ъ приняд ъ довольн о тревожиыі і обо- ротъ, и потому , думаемъ , будет ъ дадек о печулцым ъ интѳреса ддя наших ъ собратовъ . Въ протестѣ, поданном ъ " / і - октября , напомина я о своих ъ от- четахъ 7-го октябр я 1874 года и 5-го мая 1870, Обществ о архитѳкто- ровъ указываѳтъ па то, что прѳдполагаема я рѳформа противорѣ - читъ высказанном у тамъ в.згляду , по котором у право поступлѳні я Бъ строительну ю акадеыі ю и допущѳніѳ къ государственпом у экза - мену должно быть предоставлѳп о тодьк о тѣмъ учеипкамъ , которы е выдержад н испытані е въ гимназі и иліі-же въ реальноі і шкодѣ 1-го разряда . Далѣѳ Обществ о замѣчаетъ , что въ виду разнообразі я суще - ствуіопіих ъ технических ъ шкодъ , не допускающаг о возможност и собрат ь полоікигельны я свѣдѣняі объ ихъ . устропствѣ и степен и образовательпоі і подготовки , пеобходпмоГ і для архитектора , — опо вынулідено ограничитьс я просто ходатайствомъ , чтобы достаточпоі і образователыюі і подготовко й для достижѳні я звані я архптѳктор а бы.чъ призпан ъ курс ъ гимназіи , или реально й шкоды 1-го разряда , па томъ основаніи , что классическо е обученіѳ, и особенп о знапі е латіінскаг о языка , въ меньшем ъ объемѣ против ъ програ.ммы реаль - ныхъ школъ 1-го разряда , пѳ дает ъ того общаг о научнаг о обра - зованія , которо е яеобходим о архитектору ; хотя и пѣтъ педостатк а въ приверженцах ъ обучені я общеобразовательным ъ предметам ъ въ упіербъ классическом у образованію , но все-жѳ до сихъ пор ъ су - ществовал о то мпѣніе, что соверіиенно о незпані е датинскаг о я.зыка служит ъ препятствіем ъ техникамъ , и оеобенн о строитѳлямъ , къ достиліѳнію высшаг о положенія , которо е имъ даетс я въ област и ихъ призванія . Но эт а чтимоѳ предані е безпощадн о уничтожаетс я тепер ь по- стапов.теніѳмъ коммиссіи , не призпающеі і образовательнаг о значѳ- пія за классическим ъ образованіем ъ и требуюпі;е й ді я техиика -

строител я лишь :піаіііі і въ объемѣ программы ремесдѳнііоі і шкоды бозъ латиискаг о языка . Ни съ одиимъ изъ этихъ двух ъ іщлоліѳні й Обществ о нѳ мо- жетъ согласнться . Что касаетс я перваг о взгдяда , то онъ противорѣчит ъ сущѳство- вавшем у до сихъ пор ъ взгляд у как ъ государствѳннаго органа , управляющаг о просвѣщѳніемъ, так ъ равпо и націи . Знані ѳ дрѳв- нихъ языков ъ прнзнан о было необходимым ъ для всякоіі , нѳ осо - бѳнно низкой , должности . Допупі,ені ѳ въ нѣкоторы.х ъ отраслях ъ техник п дицъ съ образованіѳм ъ реальных ъ школ ъ 1-го разряд а вызывалос ь лишь необходимосты о нѳобрѳменятыоношѳство изуче - ніемъ дрѳвнихъ языков ъ въ объемѣ гимназичѳскаго курса , въ ущерб ъ I бодѣе обширно п тѳхпичѳской программѣ . Ссылаяс ь на взгдядъ , вы- сказанны п прусским ъ министерством ъ народнаг о просвѣщепі я от- носитедьн о валіност и латинскаг о языка , ддя уразумѣні я связи ме- жду новѣіішей европѳискоГ і цивидизаціе й съ древним ъ міромъ и для изучені я грамматик и иовѣйшпх ъ языковъ , знапіѳ которнх ъ бѳзъ датинскаг о язык а останѳтся всегда поверхностнныъ , и цитп - руя слов а извѣстпаго гѳрыапскаг о пѳдагога Бопитц а о значені и кдассических ъ гиыпазііі , имѣіощихъ назпачепіѳ «возбудит ь въ юиошѣ ко всѣмъ отрасдям ъ чедовѣческихъ знаніі і сознательнні і интересъ , которн й даѳтъ ВОЗЫОЛІПОСТЬ , углубившис ь въ одну науку , сохра - нить ясннГ і взгляд ъ п почитані ѳ всѣхъ остадьни.ч ъ отрасдѳіі зна - піп:>,—Общѳство Бердипскихъ-архитекторов ъ паходитъ , что реыес - леннны ъ шкодам ъ бѳзъ датинскаг о язнк а пѳ разрѣшит ь эту задачу . Прелідевремѳнноѳ сосрѳдоточеніѳ на одпомъ прѳдметѣ — весьм а трудио - поправи.ыа я ошнбк а пѳрвопачальнаг о образованія . Можѳтъ быть (хот я это п нѳ доказапо ) подобна я одііостороиност ь и при- ведетъ къ виртуозном у развиті ю на почвѣ художествепію й про- мышденностн , по для самог о искусства , и особенн о ддя зодчѳства, она нѳ моліѳтъ быть призиан а правидьноіо . Второіі внвод ъ комыиссі и подоліитѳльп о иеправидьннп , чтб вид - но изъ исторі и постѳпепнаг о развнті я значепі я архптектор а в ъ общѳственноп ЛІИЗПИ : прошл о то время , когд а техник а признвад и ддя того , чтоб и онъ составил ъ проект ъ и смѣту по чуліоі і про- граммѣ; тепер ь въ строитѳльпом ъ дѣдѣ стало невозмоліпнмъ , при составлені п программн , обоіітис ь бѳзъ архитсктор а и бѳзъ ѳго со- вѣта обсуднт ь въ этомъ сдучаѣ всѣ стороп н вопроса ; сдѣдадось нѳвозыожпныъ оставит ь въ руках ъ чиновников ъ управлепі ѳ боль - шими техническим и предпріятіям и и разрѣшат ь вопросы безъ уча - стія архитектора . Таким ъ образоыъ , став ъ лицоыъ къ дицу съ государствоыъ , провипціею , округоыъ , съ частііым и продпріятіяы и и дицами , техник ъ припял ъ участі е въ управдѳпі и и получид ъ вдіяніе, которо е не так ъ легк о устранить . Это вдіяпі е вподпѣ за- конно, потому что техник ъ тодьк о тогд а МОЛІѲТ Ъ припят ь на себя отвѣтственность, которуі о опъ обязан ъ нести , когда , приппма я участіѳ въ управдѳпіи , опъ зиакоы ъ со всѣыи супі,ѳствеппнмі і об- стоятедьствами , касаіопщмис я задачи , стопмост и производств а ра- ботъ и прочиыи нуждами . Техник ъ - строитед ь могъ-б н вподнѣ пз- бавитьс я отъ отвѣтственности, ѳсли-бн ѳго приглапіад и тольк о ддя подач и совѣпі;атслі.паг о годоса , по дѣло въ томъ' , что • его перестал и ставит ь въ подобно е пассивно ѳ положѳніѳ и вполпѣ за- конпо требуіотъ , чтоб н и онъ несъ на сѳбѣ нѳ малуіо долю от- вѣтственности. - Такиыъ путемъ шло развпті ѳ зиачѳпі я архитѳктора , и тѳпѳрь ужѳ трудію заставит ь его обратитьс я вспять . При правиді.пом ъ понимані и этого ПОЛОЛІѲНІЯ , не может ъ бить мѣста предпололіѳпію , что иашим ъ сотоварищам ъ пѳ нужна извѣстная стѳпеііь обпі;аг о паучиаг о образоваиія , которны ъ владѣіотъ тѣ , съ кѣыъ ііридстс я имъ выѣстѣ управлят ь дѣлаыи. ІІрнііятіеы ъ рѣшѳпія коммиссі и