Труды Первого всесоюзного съезда по гражданскому и инженерному строительству

— 15 5 —

ИНЖ . А . С . ДЮТЕЛ Ь (Вхутемас )

Чт о м ы должн ы дават ь наше й смен е во врем я строитель

­

ной практик и

1я Секци я С' е з д а Тезис ы

Дае м л и мы—самостоятельн о работающи е строители—свои м .младшим товарищампрактиканта м то , чт о он и о т на с спрашиваю т дл я пополнени я свои х знаний , то , чт о дават ь на с обязывае т граждански й дол г и здравы й смысл , и то , чт о определенн о указываетс я в инструкци и Наркомтруд а РСФСР , НКПрос а РСФС Р и ВЦСП С о т 3 IV!92 5 год а и в постановления х ЦК парти и о связ и ВУЗ'о в с производством ? Есл и даем , т о далек о н е полностью , и на ш практикантстроитель , в большинств е случаев , неудовлетворе н в свое м желани и получит ь практиче ­ ски е знания . Чт о ж е требую т о т на с наши практикант ы и действительн о л и мы обязан ы и х учит ь в о врем я и х практики , когд а дл я обучени я существуе т специально е «производство»—сам а школа ? Практикан т просит , чтоб ы ем у показали , ка к делаетс я то , о че м ем у говорил и в школе, чтоб ы ем у рассказали , почем у делаетс я так , а н е инач е (экономика , местны е условия) , и , наконец , что б ем у раз'яснили , кака я орга ­ низационна я связ ь существуе т межд у отдельными явлениями , которы е о н изучае т (управление , снабжение , учет) . И всем у этом у м ы и наши ближай ­ шие сотрудник и обязан ы учит ь практиканта , та к ка к школа може т ему в это й практическо й област и дат ь лишь общи е указания , а посл е окончани я школы с нег о жизн ь спросит , что б о н уме л работат ь самостоятельно . Есл и эт о положени е та к бесспорно , та к почем у в жизн и большинство м строителе й он о та к слаб о выполняетс я и стои т л и о не м вообщ е говорить ? Поэтом у и приходитс я о не м говорить , чт о он о слаб о выполняется , несмотр я н а сво ю бесспорность . Причины : а ) перегруженност ь техперсонал а текуще й работой ; б) иногд а отсутстви е сознани я обязанност и помогат ь молодеж и наи ­ скорейшим , сконцентрированны м путе м получат ь практически е знания ; последствия : 1 ) большой вре д дл я молодежи , 2 ) невозможност ь з а врем я практик и выполнит ь требовани я ВУЗ'а . Чт о о т практикант а ег о ВУ З требуе т сделат ь в о врем я летней практики ? Характер требований , пред'являемы х ВУЗ'о м (жизнью ) практиканту , п о исполнению , в о врем я практики , программ ы п о летне й строительно й прак ­ тике , разработанно й ВУЗ'о м и отдельными лицами , — отчет ы п о летней практике . Комисси и п о летне й практике , и х функции . Каком у вид у практик и следуе т отдат ь предпочтение—практик е л е тней , кооперативно й ил и одногодичной ? Практик а кооперативна я (применяется , например , Ломоносовски м Ин ­ ститутом) , пр и которо й 3 месяц а студен т работае т в Институте , а 3—н а производстве , дл я строительны х работ , пр и и х сезонности , являетс я трудн о применимой . Годична я практик а (посл е 6 семестро в учебы ) вводитс я ЛИГ И с этог о года . Над о посмотрет ь результат ы этог о опыта : ест ь опасность , чт о студен т останетс я служить . Чт о над о делать , чтоб ы строительна я практик а давал а практикант у то, , чт о ем у нужно ?