Теория классических архитектурных форм

дится уже ’ /» высоты всего карниза. Оставшаяся же верхняя половина .Предназначена для еле аника и части венчающей, поэтому часть эта, в свою очередь, делится пополам. Наконец, в коринфском ордере под ­ держивающая часть еще более усложняется и, в свою очередь, расчле ­ няется на несколько составных частей. Поэтому здесь поддерживающая часть занимает уже 2 / 3 высоты всего карниза, а остальная */з делится пополам для образования слезника и венчающей части. Таким образом, мы получили изображения четырех римских ордеров в массах. Изучающему этот предмет необходимо хороню усвоить при ­ веденные здесь немногочисленные и простые размеры, потому что на практике, при композиции фасадов различных зданий, применяя ордера, приходится вычерчивать их в таком малом масштабе, что детальные изображения их совершенно невозможны; поэтому приходится доволь ­ ствоваться изображениями их в массах. Делая архитектурные наброски, выискивая мотивы обработки фасада, важно владеть формами совер ­ шенно свободно, легко, не тратя много труда на вычерчивание их. Ввиду всех этих соображений мы придаем очень важное значение табл. 4, на ' которой ордера изображены в простейшем виде, но с сохранением их основных пропорций и типичных характерных особенностей. После изучения ордеров в главных чертах, или в массах, дальнейшее, исследование их может быть направлено по Двум путям. Один путь по ­ свящается рассмотрению деталей этих ордеров, Другой — применению ордеров на практике для построения зданий, в состав которых входят ордера. Каждый из этих путей составляет особый самостоятельный отдел, педлежащий нашему рассмотрению. Мы предпочитаем, не переходя к изучению деталей, заняться рассмотрением различных архитектурных композиций с применением ордеров, но при этом мы считаем своею обя ­ занностью отметить, что изучающий этот предмет вовсе не сделает ошибки, если изменит последовательность изучения и пожелает сперва овнако- миться с деталями, а потом уже перейти к архитектурным композициям. Кроме тог®, необходимо заметить, что для успешного усвоения всех преподанных правил и пропорций необходимо, читая объяснения, не ограничиваться рассмотрением приведенных пояснительных чертежей, но стараться также исполнять самостоятельно вти чертежи, правильно, в масштабе, при помощи циркуля и линейки. То же замечание относится и к следующему отделу. Так только и вырабатывается навык свободного владения формами, воспитание глаза, руки и пространственного вообра ­ жения.