Строительство Москвы. 1935

Э СТРОИТЕЛЬСТВО о с ю

ПРОЛЕТАРИИ ВСЕХ'СТРАН, СОЕДИНЯЙТЕбУ

X I I Г О Д

И З Д А Н И Я

В ы с т р о и т ь в с р о к о т л и ч н ы е

ш к о л ы

По всему СССР идет строительство новых школ. Претворяется в жизнь февральское постановление Сов наркома СССР и Центрального комитета партии, при нятое по инициативе т. СТАЛИНА. В 1935 г. в городах СССР строятся 374 новых школы на 240,390 учениче ских мест, стоимостью свыше 223 млн. рублей. Это только первый этап. В ближайшие годы предстоит еще более грандиозный размах школьного строитель ства, ибо решение СНК и ЦК обязывает «занятия в школах в две смены ликвидировать в крупнейших го родах в 1937 г., а во всем СССР в 1938 г.». Такого мощного размаха строительства очагов куль туры еще не знала история человечества. В канувшую в вечность эпоху бурного расцвета капитализма бур жуазия нуждалась в кадрах грамотных рабочих и слу жащих, в кадрах специалистов. Тогда она поневоле поощряла рост народного образования, разумеется, насквозь пропитывая его своей буржуазно-классовой идеологией. > Но с тех пор прошло много времени и сегодня весь капиталистический мир безнадежно погряз в трясине кризиса. Миллионы работников физического и умст венного труда составляют растущую из года в год ар мию безработных. Идея штурма капитализма зреет в сознании трудящихся масс, В этих условиях бур жуазия не только не склонна поощрять развитие народного образования, но наоборот, всячески тормо зит его. Даже в обучении элементарной грамоте под растающих поколений трудящихся она справедливо видит угрозу существованию буржуазного строя. В этом одна из причин того, что в капиталистических! странах из года в год сокращается количество школ и учащихся.

Проводимое в СССР грандиозное школьное строи тельство является новой яркой страницей истории борьбы двух систем—социализма и капитализма. В этой области особенно наглядно сказывается бесперспектив ность уходящего с исторической арены класса буржуа зии и необъятность перспектив восходящего класса пролетариата. В детях, в молодежи пролетариат видит ту силу, которой принадлежит будущее, которая приз вана продолжать и завершить строительство коммуни стического общества. Для пролетариата коммунистиче ски воспитанная молодежь, обладающая знаниями, ов ладевшая науками—неиссякаемый источник расцвета социалистической родины. Для буржуазии подлинно культурная ! молодежь — источник «неприятностей», чреватых роковыми последствиями. «Кадры решают все». Этот лозунг вождя партии И трудящихся т. СТАЛИНА является ведущим в борьбе за дальнейшие успехи социалистического строитель* ства. Мероприятия партии и правительства по подъему советской школы, по улучшению обучения и воспита ния в ней юной советской смены направлены на соз дание кадров, способных разрешить возложенные на них историей задачи. В конечном счете все эти меро приятия преследуют цепь: «довести до конца начатое с Октябрьской революции 1917 года дело превращения школы из орудия классового господства буржуазии в орудие полного уничтожения деления общества на классы, в орудие коммунистического перерождения об щества» (из программы ВКП(б). Последовательно, шаг за шагом, эта великая задача успешно разрешается. За последние годы партия и правительство уделяли особенно большое внимание де лу воспитания й обучения детей в школах. В 1930 го-