Строительство Москвы. 1928

одной задачи, возникающей у нас в Москве. Ставится ли она для непосредственного осуществления или как план на более или менее близкое будущее, факультет сейчас же откликается смелыми, талантливыми рабо- тами . С выставки Архитектурного факультета ВХУ- Т Е И Н ' а выходишь положительно освеженным, с еще более укрепленной верой в наши способности к гран- диозному строительству». Никакое творческое предвидение путей развития архитектуры немыслимо без наличия твердого, науч- ного базиса. Поэтому часть статьи мы посвящаем опи- санию научно-исследовательской работы, проводимой в архитектурной лаборатории ВХУТ ЕИН ' а . Современное состояние искусства (архитектуры в частности) характеризуется почти полным отсутствием точных, научных обоснований. В значительной мере преобладает интуитивно-вкусовой подход. Основная задача лаборатории заключается в под- ведении научного фундамента, уточнении понятий, вве- дении новой терминологии и проработке существую- щей в понятия , касающиеся техническо-формальной и социально-бытовой стороны архитектуры. В связи с этим программа лаборатории распреде- ляе т ся по следующим разделам: а) изучение непосред- ственного воздействия на психику элементов архитек- туры; б) исследование общих и частных свойств этих элементов (факторы, определяющие архитектуру и влияющие на нее); в) исследование влияния цвета, света и фактуры на архитектурное сооружение; г) композиция архитектурных систем. Разделы эти, об' единенные в сектор по анализу элементов архитектурных форм, имеют целью своего исследования учет количественного и качественного воз- действия на зрителя основных архитектурных элемен- тов, систематизацию воздействия, установление его из- мерителей, углубление проработки и эксперименталь- ную проверку пространственных дисциплин основного •отд. В . Х . Т . И . при помощи специальных приборов, взаимодействие цвета-и архитектурной формы, углуб- ление и расчленение понятий композиции (органическая и неорганическая, статическая, и динамическая и т. д.). Второй сектор—педагогический —занимается опре- делением профессиональной пригодности лиц, имею- щих отношение к архитектуре , и исследует вопросы ме- тодики преподавания архитектурных дисциплин в спе- циальных ВУЗ ' ах и техникумах путем сравнения между собою существующих методов, их усовершенствования и предложения новых. Наконец, организационно-экономический сектор прорабатывает вопросы социально-бытовые (взаимодей- ствие между формальными элементами архитектуры, средой и экономическими отношениями), технические (взаимная связь активно-развивающейся архитектуры с прогрессирующей техникой, принцип экономии пси- хической энергии в первом случае и экономии труда и материала во втором), возможности типизации и стан- дарта в технике и специфические архитектурные за- дачи, возникающие в связи с этим. Специальное внимание уделено организации труда при проектировании (техника проектирования) . Постановка этого дела сейчас кустарная . Слишком мало еще пользуются способами, механизирующими и облегчающими труд чертежника (фотография, светоко- пия и т . д. ) , не учтено влияние окружающей среды, идей и пр. Проект реорганизации «чертежного места» был про- работан сотрудником лаборатории в истекшем году. Отсутствие твердого научного базиса в теории ис- кусства весьма затрудняет установление обобщающих терминов и понятий в архитектуре . Многие термины имеют различное толкование и не- которым из них придается самое разнообразное смыс- ловое значение. Таким образом,существенно необходимо пересмотреть находящиеся в обороте определения и обозначения. К тому же их количество весьма недоста- точно. Следует установить р я д дополнительных услов- ных обозначений и формулировок, упрощающих и по- ясняющих те или иные понятия в архитектуре . Раз - решение этого вопроса стоит на очереди в лаборатории.

f S f ® Г І

Прострометр—прибор для испытания пространственных свойств формы

m

Оглазометр—прибор для испытания глазомера на об'емах