Строительство Москвы. 1927

10

№ 2

С Т Р О И Т Е Л Ь С Т В О МОС К ВЫ

В городских школах: рабочих — 85%, кре- стьян—'18%> служащих — 5% и проч.— 2%; в уездных: рабочих —79°/ п , крестьян —1 3% , слу- жащих— 7% и проч.—1%.

Что касается работ учащихся по теории, то нужно отметить правильный принцип, выражаю- щийся в том, что без удовлетворительного

Постановка обучения в школах Ф . 3 . У. по металло-обрабатываю- щей промышленности производится специально в учебных мастерских, за исключением некоторых школ („Красный Пролетарий"), где обу- чение проводится тут же, на произ- водстве. В 1926 году работа шла по под- бору инструкторского состава, по

«

На уроке математики.

Фабзавуч при заводе Динамо. В слесарной мастерской.

переходу на программно-производственное обу- чение на заводских изделиях, учет работы, улучшение оборудования. Оборудование учебных мастерских станками и машинами еще недостаточно удовлетвори- тельно. Методы работы Центрального Института Труда проводились в тех школах, где было на- личие хорошего инструкторского состава и обо- рудования. Методы ЦИТ ' а дали положительные результаты. Было заметно улучшение дисци- плины и общего производственного порядка в мастерских. Ряд школ перешел с классной системы за- нятий на систему заданий (Дальтон-плана). Сле- дует отметить работу по повышению качества и глубины переработки материалов.

В токарно-механическом отделении.

усвоения предмета по теории учащ: йся не по- лучает выпуска. А. Ло в е н г а рд .