Статьи об искусстве

80

Б. Р. ВИППЕР СТАТЬИ ОБ ИСКУССТВЕ

проблем и эффектов. Этот следующий шаг и делают не­ которые художники XVIII века, мастера пастели и аква­ рели, причем можно смело утверждать, что великолеп­ ные пастели Латура, Лиотара, Шардена, а позднее Дега гораздо ближе к живописи, чем к графике. Попробуем подвести некоторые итоги нашим наблю­ дениям. У каждой эпохи есть свой излюбленный инст­ румент для рисования, который более всего соответству­ ет ее художественному мировосприятию, причем исто­ рическая смена этих инструментов складывается в по­ следовательную эволюцию графического стиля. Так, поздней готике и рашему Ренессансу свойственны чисто линейные инструменты — металлический грифель и перо. В эпоху Высокого Возрождения перо продолжает играть важную роль, но не столько для выделения контура, сколько для штриховки, лепки формы. Вместе с тем про­ исходит обращение рисовальщиков к итальянскому ка­ рандашу и сангине (то есть к светотени), а во второй половине XVI века увлечение сочетанием пера и кисти (лавис) свидетельствует о том, что линия и лепка фор­ мы в рисунке начинают уступать место пятну, тону. Мо­ жет показаться, что для рисовальщиков XVII века нет излюбленной техники — всеми они владеют с одинако­ вой охотой и совершенством. Но если присмотреться поближе, то станет ясно, что всеми техниками рисунка они владеют так, как будто рисуют кистью. Наконец, в XVIII веке явно преобладает многокрасочная техника и чаще всего в «три карандаша». Таким образом ясно намечается развитие от линии к пятну и тону. Что же общего у всех этих технических приемов, творческих методов и художественных концепций? Како­ ва эстетическая сущность рисунка, специфика его худо­ жественного образа? Уже Леонардо в своем «Трактате о живописи» говорил об огромном значении рисунка: «Юношам, которые хотят совершенствоваться в науках и искусствах, прежде всего надо научиться рисовать». А Давид постоянно твердил своим ученикам: «Рисунок, рисунок, мой друг, и еще тысячу раз рисунок». Нет ни­ какого сомнения, что у рисунка есть неисчерпаемые сти­ листические и тематические возможности. Рисунок, с одной стороны, есть вспомогательное средство живопис-