Старая и новая Казань

12 этого государства, начавшего борьбу за обладание востоком и торговыми путями на восток все это также достаточно ясно дол жно вырисоваться в сознании учащихся на ос нове экскурсионного анализа кремлевских стен. Этих конкретных справок достаточно для обоснования выдвинутой нами мысли о том, что на основе определенного экскур сионного об'екта не только необходимо изу чить все проявления жизни эпохи, но а про цессе экскурсионной работы ясно ощущать связь между отдельными сторонами изуча емой жизни. Из такого понимания экскурсионной ра боты с полной отчетливостью вырисовыва ется основной методический принцип веде ния экскурсий в культуру. Именно—нельзя смотреть на эти экскурсии, как на образо вательную работу, дающую материал, про сто иллюстрирующий известныефакты и про цессы прошлого, уже ранее изученные и зна комые детям из книг. Образовательная цен ность культурноисторических экскурсий иллюстративного типа слишком невелика; в них нет подлинного образовательного процесса работы; при них создается подход к памятнику прошлого с заранее из книги усвоенными точками зрения. Здесь почти