Современное хозяйство города Москвы

6 4

НАРОДНОЕ ОБРЛЗОВАНІЕ.

Школьный завтракъ, по мнѣнііо подкомиссіи, долженъ происходить послѣ 2-го урока. Домой могутъ отпускаться только тѣ .школьники, которые з а в ѣ- д о м о получаютъ дома питаніе лучшее, чѣмъ школьный завтракъ. В о п р о с ъ о в в е д е н і и въ ш к о л а х ъ п о д в и ж н ы х ъ и г р ъ и гим- н а с т и к и . По вопросу о постановкѣ ф и з и ч е с к и х ъ у п р а ж н е н ий Совѣ- иіаніе—послѣ прннципіальнаго обсужденія вопроса о сравнительныхъ достоин- ствахъ подвижныхъ игръ и спорта, съ одной стороны, и систематическихъ упражненій (гимнастики), съ другой,—выработало «проектъ программы физи- ческихъ упражненій въ начальной школѣ>, включивъ въ эту программу какъ систематическія упражненія (порядковыя построенія, ходьба, бѣгъ, упражненія въ равновѣсіи, прыжки, упражненія съ мячомъ, метанье, элементы борьбы, «вольный движенія>), такъ и'игры. Признано, что п о д в и ж н ыя и г ры на от- к р ы т о мъ в о з д у х ѣ являются естественнымъ методомъ физическаго воспи- танія> Систегиатическія же упражненія введены, главнымъ образомъ, съ цѣлью «развить правильность и простоту движеній». Признано желательнымъ, по воз- можности, вводить при ритмическихъ движеніяхъ пѣніе и музыку. Установлены слѣдуюіція поло;кенія относительно организаціи физическихъ упран<неній въ іпколѣ. Физическія упражненія должны быть введены въ общій учебный планъ и назначаться в'ь учебные часы, такъ какъ уроки физическихъ упражненій не должны разсматриваться, какъ отдыхъ отъ умственной работы; имъ долженъ быть отведенъ полный урокъ, по возможности, ежедневно; каждое отдѣленіе школы доли;но заниматься отдельно. На каждаго занимающагося должно приходиться 5 кв. саж. площади. Только въ дурную погоду занятія должны переноситься въ закрытое помѣщеніе (размѣры на 30—40 учениковъ 20X12 арін., при высотѣ 6 арш.). Руководители физическиміі упражненіями, кромѣ общаго образованія, должны имѣть спеціальную теоретическую и прак- тическую подготовку. Физическія упражненія ведутся подъ наблюденіемъ школь- но-санитарнаго надзора. П о д г о т о в к у р у к о в о д и т е л е й ф и з и ч е с к а г о в о с и и т а н і я пред- лагается включить въ кругъ задачъ ііедагогическихъ курсовъ, имѣющихъ быть организованными въ Университетѣ имени Шанявскаго. Курсъ занятій долн<енъ быть разсчитанъ на два года;въ списокъ предметовъ преподаванія должны вхо- дить: физіологія, психолоігія, школьная гигіена, исторія педагогики, исторія игръ, методика физическихъ упражненій и т. п., а затѣмт.—практическія упі^аж- ненія самихъ слушателей, пробные уроки. Цензъ для пріема въ число слушате- лей - не ниже того, который требуется для преподавателя обіцихъ предметов7, въ начальной школѣ. П о д в и ж н ы я и г р ы на б у л ь в а р а х ъ и з а г о р о д н'ы я п р о г у л к и . Съ 1909 года каждое лѣто въ Москвѣ организуются подъ руководствомъ на- значенныхъ Городскимъ Управленіемь лицъ дѣтскія игры г>ъ городскихъ садахъ и на бульварахъ. Въ 1909 голу это дѣло было начато въ скромныхъ размѣрахъ, по ини- ціативѣ Г. К. Ремизова, который на первыхъ порахъ принялъ на себя органи- 1) «Игры нъ бо.'гьшей степени, чѣмч^ какія-.чпбо другія уііражііеііія, содѣйстиуіотъ укрѣ- ішеііію сердца и легки.ѵі., т. е., yiqyliu.ieiiiio здоронья. Помимо этого, онѣ іімѣютъ й образоиа- телыюе :тачеіііе, являясь сложными улражііеиіямп, iipii которыхъ дѣти съ наибольшей быстро- той и ловкостью до.чжны достигнуть опредѣлеиноіі дѣ.ии. Особенно велико воспитательное значеиіе игі>ъ: дѣти охотно подчиняются установленкі.імъ нь игрѣ праиила.мь, какъ договору, пріучаются нладѣті. собой даже вь иозбу>йденііі; соединяясь вь дружеское сообщество, они пріучаются къ иодчнііенію сіюпхъ лпчныхь желаній интересамъ цѣлой партіп, къ сираведли- воіі оцѣикѣ своихъ и чужііхъ поступконъ>.