Современное хозяйство города Москвы

6 2

НАРОДНОЕ О І э РАЗОВ а НІ К .

ЧТО изъ дѣтей, «неуспѣваюіпкхъ» по оцѣнкѣ преподавателей, у., относятся къ «больнымъ>, по опредѣленію врачей. Это наглядно показываетъ, что и съ точки зрѣнія образовательныхъ за- дачъ ііи(0лы не можетъ считаться второстепеннымъ вопросъ о поднятіи физи- ческаго развитія дѣтей; улучіиеніе постановки физическаго воспитанія въ школѣ точно такъ же повыситъ продуктивность ея работы, какъ и зховершенствованіе- методовъ преподаванія или улучшеніе учебныхъ пособій. По выводу училишныхъ врачей, « п р и р о ж д е н н ые задатки здоровья у значительнаго числа дѣтей, обучающихся въ ип<олахъ, въ обихемъ не такъ уже плохи, но здоровье ихъ терпитъ ущербъ отъ не б л а г о п р і я т и ы х ъ ж и з н е н - н ы х ъ у с л о в і й » . <По біологическимтэ даннымъ, вліяніе хороіпихъ задатковъ съ большой силой проявляется въ развитіи молодого организма при всякомъ повышеніи уровня жизненныхъ условій; затраты на созданіе такихъ благопріят- ныхъ условій хотя бы во время пребыванія дЬтей въ піколѣ (просторъ, свѣтъ, хорооіій воздухъ, правильное питаніе, движеніе на воздз^хѣ въ перемѣны, воз- можность проводить каникулы въ гигіенической обстановкѣ и пр.) окупятся сто- рицей повышеніемъ работоспособности будущихъ работникопъ и уменьшеніемъ расходовъ на лѣченіе>. Къ сложному вопросу объ улучшеніи физическаго состоянія дѣтей, уча- щихся въ городскихъ школахъ, Московское Городское Управленіе подходитъ одновременно съ разныхъ сторонъ. Сюда относятся, напр., заботы объ улуч- шеніи въ гигіеническомъ отношеніи гпкольныхъ помѣщеній (путемъ созданія сѣти училишныхъ зданій, построенныхъ согласно строгимѣ требованіямъ школь- ной гигіены), о снабженіи учапіихся горячими завтраками, объ отправкѣ дѣтей лѣтомъ въ загородныя колоніи, объ организаціи подвижныхъ игръ въ город- скихъ садахъ и на бульварахъ и загородныхъ прогулокъ и т. п. Въ конц'Ь 1909 года Городская Дума дала Городской Управѣ порученіе «выяснить вопросъ о ввезеніи гимнастики въ городскихъ тколахъ». Исходя изъ. соображенія, что къ поднятію физическаго развитія учапіихся въ городскихъ ' школахъ могутъ вести не только уроки гимнастики, но и цѣлый рядъ дру- гихъ мѣръ (напр., подвижныя игры, устройство катковъ для бѣганія на конь- кахъ, экскурсій пѣшкомъ за городъ, зимой—на лыжахь, купанье въ лѣтнее время, организація ручного труда въ школѣ и т.д. ). Городская Управа образо-- вала для выработки обтаго плана постановки физическаго воспитанія въ город- скихъ тколахъ особое «С о в ѣ пі а н і е по ф и з и ч е с к о му в о с п и т а н і ю>, съ- участіемъ врачей, педагогобъ и спеціалйстовъ по разньшъ отраслямъ этого дѣла. Планъ работъ Совѣщанія былъ намѣченъ докладомъ С. В. Зенченко, состоя- вшаго тогда помошникомъ завѣдуют,аго Училишнымъ Отдѣленіемъ члена Управы.. Въ это.мъ доклад'Ь вопросъ былъ поставленъ очень широко; въ общихъ чертахъ былъ намѣченъ рядъ возможныхъ мѣропріятій, направленныхъ: 1) къ «физиче- скому развитію» учащихся,—къ созданію у с л о в і й , необходимыхъ для всесто- ронняго развитія ихъ организма и укрѣпленія здоровья, 2) къ «физическому воспитанію ихъ», въ смыс.ігІ5 привитія ымъ н а в ы к о в ъ и с к п о н н о с т е й, важ- ныхъдля сохраненія и укрѣпленія здоровья, и 3) къ «физическому образованію>,.. въ смыслѣ сообщенія a н а н і й о томъ, какъ нужно оберегать здоровье. Совѣпіаніе организовало нѣсколько подкомиссій по слѣдующимъ вопро-- самъ: 1) спортъ и развлеченія, 2) физическій трудъ, 3) мѣста для движенія,. 4j лѣтнія колоніи, лѣтніе дѣтскіе сады, экскурсіи, 5) питаніе и гигіена, 6) орга- низація медико - педагогическихъ наблюденій за физическимъ воспитаніемъ,. 7) борьба съ алкоголизмомъ среди д'Ьтей, 8) подготовка руководителей и 9) школь- ныя попечительства.