Социалистические города

умственную и нравственную связь территориальной связью, территориальной близостью, думая что эта хчфриториальная близость шма разрешит «вое во­ просы. В этом сказывается тот ж|е оппортунизм, то же неверие и собственная отсталость, котирую эти люда стараются Завязать ра!боч!е1М1у к'лаооу и прежде всего —• работницам. Между там^ это является не­ сомненным ооклапом на рабочий юодюс, на работниц и крестьянок. Действительная жизнь помазывает как раз 'обратное. В (последнее время московские ра­ ботницы на раде фабрик требовали превращения дневных яслей и детских садов также в ночные, с тем чтобы дети в них были поставлены в надлежащие ус­ ловия и чтобы сами работницы ;МОШЙ принимать уча­ стие (в общественной работе. Не менее интересно, что такое же отношение к этому вопросу высказывают и крастьянминколхозницъи: они требуют немедленной ор­ ганизации обобществления приготовления нищи м об­ щественного воспитания детей, вида © этом оавюбожде- Мие от тяжелого и бессмысленного домашнего труда и ухода 'за детыми, которым они не могут ничего дать, и возможность заниматься (производительным трудом и принимать участие в общественной Ж1изни. Детей нужно поставить в наилучшие условия с точ- юи зрения их (воспитания и установить между детьми и взрослымитакую связь, которая будет разумной и ра­ циональной и для детей и для взрослых. «Интеллигент­ ские» разговоры о необходимости возможно большей территориальной близости детей ж шрослым для того, чтобы взрослые могли вообще «наблюдать» за детьми— совершенно нелепы. Если «суметь -правильно «подойти »к разрешению вопроса об организации воспитания детей, то детей можно поместить, «если это необходимо, и на расстоянии нескольких (километров от жилья взрослых. Бели же не уметь подойти правильно к проблеме раци-

82