Проблемы архитектуры. Том II. Книга 2

А. Т. К А П У С Т И Н А

180

и на сегодня мы нередко имеем при школах настолько ограниченные уча­ стки, что на них трудно поместить даже площадку для детских игр. Неправильно располагать школьные здания на главных, наиболее дей­ ствующих магистралях. С одной стороны, школа требует более тихой зо­ ны; с другой, выводить школу фасадом на магистраль значит создавать

0 1 2 3 4 5 В7ВЭЮ

т

О ! 2 3 4 1 67В 910

20 . 11(111

1 1 1 1 ' 1 1 11 1 ' 1 ' 1 1

.

Рис. 10. Школа по ул. Спасский тупик в Москве. Арх. Володько. Пример плохой рекреации с ре­ шением коридора на фасад

Рис. 11. Школа по ул. Спасский тупик в Москве. Арх. Володько. План 2-го этажа

опасность для детей попасть под трамвай или автомобиль; наконец, и сметная стоимость школы и ее этажность настолько ограничены, что трудно увязать школьное здание с общим ансамблем всей магистрали пу­ тем соответствующего оформления. К сожалению, большое количество школ расположено именно на ма­ гистралях, и, кроме того, по ориентации участка, классы иногда выходят на фасад здания (Кропоткинская школа, Садовая и д р . ) . Отводя участки под школьное строительство, стараются подобрать к ним типовую школу по габариту и возможной ориентации. Н о как будет в дальнейшем з а ­