Мастера искусства об искусстве. Том III

щихся над гладью воды. Буден отмечает не только место, число, но и час их напи- сания, отмечает состояние атмосферы. Б- противовес черноте академических полотен, на смену коричневатой живописи барби- зонцев, Буден стремится к светлой живо- писи, где доминируют легкие, серые тона, мягко сгармонированные, оживленные не- сколькими пятнами белее интенсивной кра- ски. С самого начала Буден избегает черноты теней, заботится о передаче про- зрачных далей, глубины воздуха. В Гавре происходит сближение Будена не только со своими учителями Тройоном, Милле, но и с Клодом Монэ, которого можно рассматривать как „ученика" Бу- дена. Буден имел, несомненно, большее влия- ние на развитие Монэ; последний не раз подчеркивал эго значение, подписывался иногда „ваш ученик и друг". Можно также говорить и об обратном влиянии Монэ на Будена. Монэ, более решительный, одарен- ный ярким, живописным темпераментом, способный к анализу своих художественных приемов, толкал своей практикой Будена на логическое продолжение начатого им пути. Таким образом, в искусстве Будена реа- листические тенденции барбизонцев пере- рождаются постепенно в импрессионисти- ческие установки; мы видим, как акцент с изучения и передачи при|юды. переносится на передачу, возможно более искреннюю и непосредственную, своих впечатлений от природы. Эта эволюция не случайна, в ней отражается общая эволюция идеологии бур- жуазии на данном этане (см. ниже: Клод Монэ). Свою историческую роль прекрасно со- знавал и сам Буден. Бот что говорит он но этому поводу в небольшой автобиогра-