Климат и архитектура

( рис . 26 и 27). Он очень удобен , так как почти все сведения можно получить из одной диаграммы , а вторая служит лишь для опреде - ления глубины проникновения в комнату солнечных лучей . « Солнце - искатель » составлен для каждых пяти градусов широты . График очень ясен . Пересечения тонких и жирных линий ( соответствен - но дат и часов ) определяют высоты солнца , показанные пунктир - ными линиями . Если эти пересечения соединить прямыми с центром компаса , то будут получены соответствующие азимуты солнца . Позиции солнца могут определяться и вторым методом — мето - дом трех измерений на модели . В начале 1930 г . одной из научно - исследовательских строитель - ных контор в Англии был изобретен прибор , основанный на методе трех измерений и получивший название « гелиодона » ( рис . 28). Р а з - новидности этого прибора были изготовлены и в других странах . Интересны австралийские « солнцескоп » и « искусственное небо ». Последнее было также изготовлено в Королевском технологическом институте в Стокгольме и на Инженерно - экспериментальной стан - ции в Техасе ( СШ А ). « Гелиодон » дает возможность изучать проблемы солнечного освещения с помощью моделей . Он состоит из стола , изображающе - го землю , и источника света , представляющего солнце . В английском « гелиодоне » имеется неподвижный источник света ( лампочка ), освещающий наклонную вращающуюся платформу , на которой рас - положен изучаемый макет здания . Платформа вращается вокруг неподвижной оси , имитируя этим изменения в количестве падаю - щих солнечных лучей в разное время дня . Д ля изображения р а з - личных широт платформа может быть наклонена относительно го - ризонта . Времена года могут быть получены передвижением лам - почки ( солнца ) по вертикальной шкале солнечного склонения , удоб - но разбитой на месяцы . С другой стороны , в австралийском « солнцескопе » источник света вращается посредством червячной и зубчатой передач вокруг неподвижной платформы с установленным на ней макетом . Пере - движение осуществляется соответственно рассматриваемым измене - ниям времени дня , времени года и широты местности . Неподвижную модель очень удобно демонстрировать студентам , так как здесь им не приходится , как при демонстрации « гелиодона », 40