Гамбургский счет

G. 388*. В первопубликации: «У Тихонова — Лелевич. У Никитина — Та расов-Родионов» . С. 389*. Цит. из ст. В. Красильникова «Поэтический молодняк» (НЛП. 1927. № 20. С. 68—69), раскавыченная в ГС; и потому часто припи ываемая Шкл. ...**. В первопубликации — «Октябрь». ...***. Далее в первопубликации: «У Достоевского есть такая история. Ходит человек по казармам и буянит, а другой ходит за ним и все повторяет: «И все он врет». Ну, что делать такому человеку, если не будет первого? Пока что выдвига ние пролетарской поэзии привело к забвению того, что в «поэзии самое важное — поэзия и в стихах — стихи». А это очень странное забвение, особенно для моло дого писателя. Хороший рабочий, стоя у станка, вероятно, газету не читает. Поэт тоже не должен пользоваться газетой как подстрочником». ...****. В первопубликации — Родов. БОРЬБА ЗА ФОРМУ. Впервые - Молодость. <Сб. 1). М., 1927. С. 297 300. Печ. по ГС, с. 122-126. С. 390*. По мнению М. Чудаковой, эти строки Шкл. «целят» в «Дни Турби ных» Булгакова (см. «М. А. Булгаков — драматург и художественная культу ра его времени». М., 1988. С. 86). О ПИСАТЕЛЕ И ПРОИЗВОДСТВЕ. Впервые - НЛ. 1927. № 1. С. 29-33 (под назв. «О писателе»). Отр. ранее — Шторм (Одесса). 1926. № 26. С. 17 (под назв. «Трем тысячам»). Печ. по ЛФ, с. 189—194. Ст. представляет собой вариант первых глав кн. «Техника писательского ре месла», над которой Шкл. работал осенью 1926 г. (4 изд.— в 1927 — 1930 гг.). Жанр литературного «самоучителя» получил широкое распространение в сере дине 20-х гг. (кн. Г. Шпигели, А. Крайского, В. Тверского, Г. Изотова и др.). Обращаясь к нему, Шкл. противопоставил свои задачи этим работам. «Целью книги,— писал он в заявке,— является не увеличение числа писателей-профес сионалов, а воспитание внимательных и понимающих технику мастерства чита телей, из которых при удаче постепенно выделятся пишущие» (377). Являясь ответом Шкл. на массовое вхождение в литературу нового поколения писате лей', кн. центральной своей идеей — «вторая профессия» — тесно связана с те ми изменениями в социокультурной ситуации середины 20-х гг., которые ранее отразились в ТФ («третий путь»). Ср. с современной оценкой «литбытовых» ра бот Б. Эйхенбаума — ТС II, с. 110, 114, 124 — 125, 130. О первоначальной поле мичности замысла свидетельствует выступление Шкл. на диспуте о богеме 19.11.1926, в котором он объявил «создателем нынешней богемы» ВАПП, «нако оптировавшую в писатели 3000 человек»: «Некоторые литературные организа ции разверстывают между подручными писателями пустующие места Гомеров и Шекспиров. (...) А молодежи нужно сказать: обучайтесь и не уходите с произ водства» (цит. по: Вечерняя Москва. 1926. 22 ноября. № 270. См. также: НЛП. 1927. № 1. С. 90). 1 Внешним импульсом к написанию кн. могла послужить литературно преподавательская деятельность Шкл. в студии группы «Молодая гвардия», которую он вел с ноября 1923 г. по 1925—1926 гг. по соглашению между Лефом и МАППом (см.: Либединский Ю. Современники. М., 1961. С. 172); среди слу шателей Шкл. в студии были М. Шолохов, М. Колосов, Я. Шведов, И. Рахилло и др.

528