Гамбургский счет

описанием представителя одного куска, Емельяна Разина, и по том, в конце, обозначая вторичное появление Разина. Разин этот — советский служащий, но он — Емельян (оче видно, по Пугачеву) и Разин (очевидно, по Стеньке) ; Разин он и Пугачев для того, чтобы потом убить англичанина и доказать этим, что всякий русский — и Разин, и Пугачев. Личного в нем нет ничего, просто это — человек из бани. Потом идет авторская характеристика вещи, уже мною при водившаяся. Она кончается мыслью о женщине. Мысль о женщине развертывается в описание помещичьей декабрьской ночи. Здесь говорится о том, что самое вкусное яблочко — с пятнышком, о том, как нежен коньяк на морозе, и о том, что «женщин, как конфекты, можно выворачивать из платья» (с. 112). Все эти сентенции затем разделяются и поодиночке прохо дят через всю вещь, связывая ее части. Я не буду рассматривать всю вещь, так как это заняло бы много времени. Перечислю только кратко ее составные части: 1) Емельян Разин: жизнь его в России, поездка в Европу, проезд через Ригу. Возвращение в Россию, убийство англича нина Смита с целью грабежа. 2) а) Англичанин Смит (очевидно, вообще англичанин): въезд его в Россию (первое пересечение с Разиным), его исто рия с Елизавет, смерть Смита; Ь) со Смитом связан его брат, еду щий на Северный полюс. 3) Рига: а) полковник Саломатин, он же Тензигольский, он же Расторов; Ь) при нем сын, Лоллий Львович Кронидов; с) князь Трубецкой и его невеста Лиза Калитина. Сама Рига — ее культура, традиция — дана через постоянное упоминание древности одного публичного дома. К этим основным линиям прислонены десятки анекдотов и описаний. Анекдоты взяты обычные, ходячие, описания даны с мотивировкой восприятия англичанина и т. д. Кроме того, введена «лекция Питирима Сорокина», играю щая в вещи роль рассуждений попика в «Голом годе». Англичанин и Разин фабульно связаны, фабульно связана и вся третья группа. Связь же частей между собой, и заодно и многозначность их, дана протекающими образами, роль которых — расширять зна чение происходящего. Пильняку нужно обобщение и нужно дать многозначитель ность предмета; в этом деле он довольно наивен и берет это сам на себя, за читателя. Тут ему помогают, как я уже говорил, и ци татность образов (Разин, Лиза), и просто объяснения. Но перейдем к механизму связи. Возьмем первоначальное задание протекающих образов, тот кусок, где они даны вместе.

272