Дизайн для реального мира

машины по скоростной автостраде Лос - Анджелеса в пять часов пополудни . Люди управляют двумя тоннами стали и приборов , мчась со скоростью более 55 миль в час , причем расстояние между машина измеряется в дюймах . Это поразительное достижение . Это усвоенный навык . Возможно , это самая высокоструктурированная неинстинктивная деятельность , которую водители машин выполняют в своей жизни . Они ведут машину превосходно : ключ их успеха – в оригинальном методе обучения вождению . Ведь обучаться означает изменяться . Обучение – процесс , в ходе которого окружающая среда изменяет обучающегося , а учащийся изменяет ее . Другими словами , это интерактивный процесс . И начинающий водитель , и машина , а также дорожная система , другие машины и учитель составляют саморегенерирующуюся систему , которая положительно реагирует на всякий успех обучающегося . По словам Джорджа Б . Леонарда : Среда не может сильно повлиять на человека , если нет сильной интерактивности . Чтобы стать интерактивной , среда должна реагировать , то есть вступать с учащимся в соответствующую обратную связь . Чтобы обратная связь была качественной , она должна сначала принять обучающегося таким , каким он есть , затем начать самопрограммироваться , то есть изменяться по мере того , как меняется обучающийся . Он изменяется ( то есть обучается ), реагируя на среду . Все это – уменьшенная модель того , как человечество научилось жить . В течение миллионов лет человек был охотником , рыбаком , моряком - навигатором . Он охотился , осваивая новые земли , небольшой группой – в каком - то смысле многодисциплинарным коллективом . Он разрабатывал первые ( но элегантные и функциональные ) орудия : находки в Чукуцине ( Китай ) доказали , что Человек Пекинский {Pithecanthropus pekinensis) делал каменные орудия и пользовался огнем задолго до того , как на земле появился Homo sapiens. Человек как охотник - рыбак - моряк не был узким специалистом ; он был универсалом , его мозг обеспечивал ему то социальное чутье и власть над случайными побуждениями , которые нужны в коллективе охотников или в обществе . Утверждают , что даже язык , возможно , развился в ответ на потребность в коллективной охоте . Как охотник человек достиг больших успехов . Вооружившись острогой , рогаткой , луком и ножами , превосходно выполненными из обсидиана , рога или кости , он освоил территорию от Сибири до Испании , от покрытых льдами вершин Афганистан Месопотамии . Бесстрашные древние охотники последовали бизонами и мамонтами через замерзший Берингов пролив в г верную Америку , где заселили Великие Равнины около 15 000 лет назад . Они были Homo sapiens, и они были охотниками . Земледельцы не выжили бы . Произведения искусства Верхнего палеолита свидетельствуют о достаточно праздном существовании . Такие скульптуры как Венера Виллендорфская и Венера Леспуга , созданные на территории Баварии и Центральной Франции в неандертальский период 35 000 лет назад , и наскальные росписи Ласко и Альтамиры свидетельствуют о значительном количестве свободного времени . Не имеет значения , были ли эти произведения искусства вдохновлены религиозными убеждениями или чем - то другим . Дело в том , что охотники , не имея узкой специализации , в долгие периоды отдыха упражняли свои творческие способности . Я не предлагаю охотника на роль благородного дикаря , подобно Руссо . В сравнении со своим потомком - земледельцем из неолита охотник , возможно , был грубым , почти диким парнем . Однако когда мы изучаем археологию палеолита , читаем о вымирающих племенах , практически находящихся на стадии палеолита сегодня ( бушмены Калахари , аборигены Австралии , некоторые эскимосские племена ), или живем среди этих людей , мы видим много новаторского , изобретательного и достойного восхищения . Приведу цитату из книги Найджела Калдера « Игра с окружающей средой »:

186