Архитектурные записки. Рим – Помпеи –Флоренция – Венеция – Виченца – Париж

В заключение следует сказать, что [результаты строительства индустриальными методами на основе 'высокого уровня техни ки, полученные в поселке дешевых жилищ в Драніеи, показы вают іс достаточной наглядностью, какие еще неизведанные и неизученные возможности открывают и п ер ед строителем и п е ред архитектором индустриальные методы строительства: — п ер еход от стройки на месте к сборке из готовых элементов. Сейчас ж е после осмотра поселка нам был показан в студии Бенуа Леви кинематографический фильм строительства поселка в Драней, в котором с необычайной наглядностью и убедитель ностью запечатлены все отдельные процессы изготовления эл е ­ ментов и оборки их в готовое здание. Весьма желательно, чтобы этот интересный и поучительный фильм был показан в Москве нашим архитекторам. Этим же архитекторам принадлежит также очень интересная работа — школа на открытом во здух е в Сюрэн. Школа 'рассчитана на 140 детей. Все школьные помещения прѳщрасіно увяізаны с местностью и окружающей природой. Эта школа имеет специальное назначение, оказавшее влияние на архитектуру и план 'ее. Она предназначена для детей іс зад ер ­ жанным развитием, в систему воспитания которых входит в о з ­ можно длительное пребывание на свежем в оздухе и общение •с природой . Этим и определилось своеобразное устройство классных помещений и план всей школьг. Несмотря на это, н е ­ которые удачно найденные отдельные (элементы этой школы моігут быть іс успехом применены для постройки любой школы обычного типа. Авторы проекта проявили много изобретатель ности и показали, что в школьном строительстве надо итіти н о ­ выми путями, отказываясь от шаблонов, по которым обычно строятся школы. Как видно и з приводимых снимюов, классы стоят 'Совершен но отдельно и представляют собой металлическую конструкцию с раздвижными стеклянными стенами. Отопление производится через пол; кроме того, по периметру класса устроена завеса из теплого воздуха . Даже учитывая специфическое назначение школы, следует признать, что, найдя интересное разрешение поставленной п ер ед ними задачи , авторы все же слишком ув ­ леклись, и школа получила излишек воздуха и света. Насквозь стеклянные ікілаюсы напоминают практикуемые в птицеводстве « бр уд ер хау зы »— помещения для воспитания цыплят.