Архитектура СССР № 11 1940

чинаетtя с 4-й книги, посвященной хрзмаr,~, и о6ры вается на rna:ee Xll-й -«О храме Иовнwове» (т, е. Юпитера) на фразе: «.д я у•nоваю, чт,о сей быn храм ос-вященный tиовиwу понеже ~находRсь я в Риме, виде,n что нопаnи там r·де быn храм и вьtкоnаnи некоторые на nитеnи nравиnа ионического которые сnужыnи во внут ренних честях храма»... Чтобы дать nредставnение о ха• р~ктере ,перевода, при·ведем часть главы IV-й этой ннн 1-н «О n яти образ ах храм а ». «~nотребnяnи древ ние как о том сна~ано выwе делать портики дnА поною народного чтоб могли пробыть и х,одкть вне храма в ко тором отnравnяnись жep'l'IJЫ и придать наивящwее ве личество и почтение зданию где чтобы можно ,делать разст,ояние меж ст,:,nбом и столбом пяти величеств по тому нан разсуждает Витрувий пять подобий или мане ров храмо~з которых суть имена nикност1+nnос сиречь с часть1мн столбами снстиnnос пошире диастнnnос еще пространнее а,реостиnлос сверх того чтоб надлежало да• лея и и11стиллос которой имеет умере,нное И! ,удобное •ра3'Стоянне». Первые четыре манеры «недостаточны, ,пер• вое для того что интернолонны разстоянием nолутора диаметра столбов или двух то ~инь у-ски Г'де не можно двум человекам в П!.)рТ1инах войти рядом но •надлежит 4т•обы wnи •в един О'дин за други,м друrое что двери и у,краwення их не можно видеть из,даnека и наконец что эа узост,ию разстояния препятствует хождению вонру,r храма»•. Нак вид1-tо из зтоr,о отрывка, nеревод Ероnкнн,а точ• но передает всю терминоnоntю Паnnадмо и дает ясное nредставл&.ние о пяти •р,азнав~+дностях Хiрамов. Нам не +tзв•стно, быn nи связан перевод Е,роn1<и.на с работой над «Положением об арх-итекторсной э:коnед.и ци1t» 1неnосре.цст,венн~. - ,.а •всяком ·случае, !По сущест ву, эта ОВЯ'зь ,очевидна. Положение в своих nервых частях посвящено задаче соз·дания «архнтекту1рной энспедици 1 к», в 1Кот,орой быnи бы объединены в один архитеJп1ОРС,кнй корпус все эод чне н ,в ,сос•таве ,ноторОf"о должна ,был.а быть создан•а архитекту,рная академия. В 1А,кадеми-и npeдn.onaranocь иметь 32 ученина, tсоторые nр:и, nос.Т'уnnении доnжны бы nи У·меть nисат.ь, читать, И.t)'чить арифметику, rеомет р-ию ,и тригонометрию - «а nутче ежмм и rрисования фиrур поучены iН• ,нгноrо ИН'ост1ранноrо я,зына». В ака,де ми.и npeдnonaranocь обучать: пяти орде,рам архи,тек ту,ры, сочинению ,планов, фас-адов ·и nросnентое, 1рнсова• нию 1 Ф.ИО~Р и вся.ких орн1J,ментов, «что к р&зной ,и живо• nисной раб.отам мдnеж;ит» «и к архитекту,рнн нужные, ибо совокупны сии 1iPJ11 свободные нау,ни то есть 1. вр• х,итент~а 2. с~ульпту,ра, еж& есть извоятеnное и,nи.реэ ное фигур худ•ожесТ1во 3, пи,кту,ра иnи живописное ху,до жесmо»; кроме тог,о - «г,и.-старки, чита,ть и мсать», учить механик,у, nраЖ1ДsнСtНое nраво, «сочинять модеПИ' м с •них рисовать nри том геометрии практикою обучат С:Я и при, ,зданиях nрисм.а,Т1рнеатца». Во время н&нмюуп студенть1 •должны бы•ли, nрох-одить практ,ику: «.уnражне н~ие ttметь ,в ,смо11рен,и 1 и и е nримечаник строениев, нто 11де ,каког,о похощет в Сан.кт Петер~ург•е ,в Пе'l"ерrофе Сфеnиной в Кронштате 1:t протчнх местах», а по еоhl)а щении предст,аеnять своему руковод,итеnю архмтеJfТ1ору заnи.ск,и ,нnи ,рнсу1нии,. Т,ри д,ня в ,неделю АОЛЖ'lfЫ быnи

,и,зучать,ся «ордн.ньt» (ордера), которые являлксь основой классического арх,ит-екту,рного образования, оди,н день от,воднnся 1на ,рисоваttие, О'ДИН - на ,механ,ику и rеом&'Т• рию к ,один - ,на чтение истории, В Анадt-мки, nредrю• лагаnось устраивать АИСnуты, чтобы «один 1nрот11+в дру гих задэчи ,задавал нз ученых проблем», в процессе ре· wени,я которых развиваnись бы Тiворчесние •ДИСН>УСС)l>И, •в которой бы «на<ждый резонами своими доназь•аn». Кроме т,оrо, пред~сматркваnось рисован.не со зданий. Мы видlН'м, танмм образом, Ч'IIO все сторо•ны арХ!И~ тентуры nолучиnи ,в программе .свое от,ражекме. В осо• бенносТ1и нужно отметкть nодчерннвание аВ'Торамм про екта ttеобХ1одимост,и построить nрепод-авакие в -Акаде· мии на основе синтеза, искусств. Эта же идея прово дилась 11 проекте создания 1 архитекту;рной анспедици,и, в которой доnжны были находиться 12 цехов-среди них ,резной и _мал1tрный (внn1очавwий и живопись), зола тарный м др. ·В совакуnностм, з,т,и цеха должны были ох,ватить асе 'Стороны архитект,у;рноrо nрокзво~па ,и оформления ~дан.ий. Нужно т.а-нже подчер.к~+уть P,YKOll'O· дящую мысль oti ед,ннст,ве тstоретическог,о обучения с практическим. 1 Особый интерес ,представляет д•nя нас пятая rnaвa «Положения», раз.работанноrо Комиссией под названием (<Арх,итекту•ра и что n'Отребно ~tнать архитектору». Эта rnaea имеет 1iекоторое сходсТIВО \с теми, рассуж дениями об архнтекту,ре одного нз 1ру,сскнх пенсионеров в Гоnnан,дм-и, IНО/\'lорые мы nрквод.,.n,н в начал& статьи. Она, точно также написана на основе первой главы трак• тат•а Витрувия, ~о в ней есть и ряд самосюятеnьных мыслей. Формуnиров,кн, которые дае,т Вит.руви.й, 1Не про сто поетор11ю11ся автораМtl, но усиnнваюТ1С11 и допоnня ююя; вводятся Н10вь1е примеры, заи,мст-еованнь1е ,мз со времен-ной арх,иrтентуры. Приводим эту гпаву помжении. «1. Архитектура есть науиа многими у.чени,ями и ра~­ ными ис,к,у;ссТ1вами украшенная, \Которою ,раз.суждением пробуются все ·дела кои, hротчнми мастере'Т188Ми и ХУЯ'О· жест,вы nрок~водимы быеают. 2. Сия наука и•меет теорию и nран'l"ику. Те о 1р м я оная не мнt10 чт<1 1но есеrдаwнее в созида­ ·ник •движение ,мысn,и и рвэсужде+~м.я дабы во 0 1 ном все част1М между собою бы,nи со rnас,ны 1с А.С•ным до1еазэ1Нием и ,м~•ображе,ни е м е 1J1 и с у •Н к а х а практ,ика rno тому nрои,звождение всего дела ру,ками художников мз ~аних nм-60 .материа nов ,приличных к чему. з. и понеже к каждому э-данию nодnенсит пропорция (,размер) к,реnость, красота и веnиколел.ке бес которых оное похеаnно быт не может а многие находятся ко торые 6еэ наук всту,nают в Aena с одною токмо практи кой rде и соверwа~тся со всею надлежащею иоnравно· стию nрквесть так и хваnы себе поnучить ,не моrут и:бо 'Хотя и ·Mt➔oro таких везде sданнй но не все ~ваnы до стойны м для тоrо должен бь1ть архит,ентор смысnен н учен а о.дно учен 1 ие без смысла или смьюп без учения совершенным архитекто~юм быть не учинят того ради веяной от тех должен быть: 1-е грамотен и достаточно.й писец известен о многих к.ннгах чрез которыя бы мог свой ум поощрять и, nотребное nроиsвести собою на птме, ,не требуя от иных которым чужие 1мысnн исп• равно выразить -никак не моис,но -0собnиво не знающим т.оя науки. 2-е учен в армфмеТ1ике для есякмх в вещах вынладов и щетов и. распределения в людех и времяни,

1 В JIYCCJ.oи nepenoдe Папладио И. В. :.!{олтовскоrо, М. JIЗI, щmведr1111ая част,, те.:ста на1од11тсв па стр. l•A четвертой ,mнrи.

65