Академия художеств

с которыми шли образы библии — Моисеи, Авраа мы, Ревекки, образы ан тичного эпоса — Ахиллы, Парисы, Гекторы и об разы летописных сказа ний— Ян Усмарь, Васи лий Косой, Иван Гроз ный. За гипсовым клас сом следовал натурный. Здесь уже работали с живой модели, с натур щика. Занятиями в нем, как и в гипсофигурном классе, руководили про фессора, сменявшие один другого каждую неделю. Натурный класс был выпускной. Іут ученики удостаивались медалей и отличий, с которыми, кро- ме разных льгот в самой Академии, были связаны выхода на конкурс и получения ко мандировки за границу, в Италию. С внешней стороны « т перспективы

Ш

г

»

» в і

» " Ч і

Ш?

ШВж

^ L l

Д Е - ,

г

І Р ^ '

^АУ- '

л Я К , Др'*/ • .t"

?А> ц

^ Н Н Н

77 • С °«°*ов.

Натурщик,

эта строго выдержанная академическая система как будто бы достигала больших положитель ных результатов. Ученики приобретали твердые навыки в рисунке, хорошо осваи вали правило живописи и композиционного построения, научались писать картины, такие же, какие писались раньше, одни получше, другие послаб е. Все выходили из Академии умелыми профессио налами. Однако в самом понимании Академией задач изобразительного искусства была заложена глубокая фальшь. Академия приучала учеников своих идеализировать натуру. Изображая натурщика, надо было стремиться подчеркнуть не типичные для него черты, а зало женные в нем элементы гармоничности и, таким образом, прибли зить его к совершенным образцам античных статуй. Так применялось