Академия художеств
к искусству? Выход из положения нашла она в создании классов разного рода мастерства и ремесл. В классах этих обучались неспособные к искусству. Был класс чеканно-литейный, слесарный, столярно-модельный, класс математических инструментов и даже „часовой класс" . Надо отдать справедливость Академии, она весьма заботливо подыскивала для них преподавателей. Но это оказалось далеко не легкой задачей. Как правило, мастера по долгу на своей должности не засиживались. Так, в чеканно-литейном классе, имевшем для Академии особую ценность ввиду тесной связи этого мастерства с запросами скульптурного класса и ввиду все возраставшего спроса двора на бронзовые статуи и бюсты для пригородных дворцов и парков, в этом классе за пять-шесть лет сменилось четверо руководителей. То же было и в других классах. Разумеется, это не могло не отразиться на ходе учебы. К концу 80-х годов многие из классов ремесл начинают закрывать, так как „польза и успехи от классов часового искусства, золотых дел и рез ного на дереве не соответствуют издержкам, какие на оные классы употребляются". Не менее печальные итоги оказались и по линии общеобразова тельных предметов. В 1785 году Совет Академии, ввиду выяснив шегося низкого уровня познаний учеников четвертого и пятого возрастов, решил обязать их часть времени уделять и общеобразо вательным дисциплинам и установил классы: катехизиса и священной истории, российской литературы, перевода с французского на рус ский язык и класс французского языка, а также класс правил архи тектуры и делания чертежей. Одною из главных причин плохих результатов учебы и частой смены преподавателей была необычайно низкая заработная плата. Дела Совета Академии тех лет пестрят ходатайствами о прибавках жалованья. Танцмейстер Жилярди подносит „высочайшим особам пукеты", но никак не может выбиться из долгов. Скульптор Роллан „за долги из своего дому взят и в погребу содержится". Пре подавателя „часового класса" Нордштейна неотступно преследуют кредиторы, только заступничество Академии спасает его от тюрьмы. Инспектору Головачевскому, по его ходатайству, выдается „вдобавок к производимому ему сверх настоящего его оклада двумстам рублям [в год] еще каждый день по семи фунтов говядины и по одному ситному хлебу". Однако хотя и воспитание и обучение общеобразовательным предметам и мастерствам, несомненно, занимали существенное место в подготовке художественных кадров, все же главный источник временного упадка Академии Художеств с конца 70-х годов таился
Made with FlippingBook - professional solution for displaying marketing and sales documents online