Академия художеств

M. Манизер.

Барельеф на памятнике жертвам расстрела 9 января 1905 г .

Совет профессоров все же не пошел на уступки и закрыл этюд ные классы, а в ответ на это студенты объявили забастовку и пре кратили занятия во всех классах и мастерских училища. Однако объявленная общестуденческая забастовка была сорвана. Чтобы окончательно добить „бунтующее" студенчество, Совет про фессоров постановил исключить сорок „неуспевающих" учеников, среди которых, как сообщали тогда газеты, как раз оказались „те ученики, которые выделялись наиболее энергичной деятельностью во время последнего конфликта", и грозил применением дальнейших репрессий. Правда, Совет профессоров не спешил с осуществлением обе щанных репрессий, но все же требования студентов, даже чисто академические, решительно и безоговорочно были отклонены Советом профессоров. Реакция торжествовала победу во всей стране, реакция вос торжествовала и в Академии Художеств. Но это была победа, углу бившая разлад между студенчеством и профессурой, усилившая недовольство Академией в широких демократических кругах обще ства. Это недовольство чувствовалось и в самой Академии. Лучше всего выразил его А. И. Куинджи, заявивший в 1907 году: „Общее собрание, я думаю, согласится со мной, что новая Академия стала хуже старой Академии. Это очевидно не только всем художникам и всему обществу, но и самой Академии". Академия теперь, когда первая русская революция окончилась поражением, вновь занялась пересмотром своей системы педагогиче ских методов и всего уклада Высшего художественного училища. В 1908 году профессор В. Е. Маковский подал в Собрание Академии,