Зодчий 1915 год

№ 8

3 О Д Ч I й .

79

довавшем ъ затѣмъ вскрыті и девизных ъ конвертов ъ авто - рам и нремированных ъ нроектов ъ оказались : перваго — арх.-художник и Ф . М. Плюцинскі й и Н . Л . ІМарковъ ,

второго—арх.-худ . М. X . Дубинскі й и третьяго—арх.-худ . А. 3 . Гринбергъ . Автор ъ рекомендованнаг о къ нріобрѣ- тенію проѳкта—арх.-худ . И. А. Фоминъ .

5ь Н^п^Р^^оръско5мТетроградъском йъщгстъъ ) \ рхѵі 72Кто. ровъ Х1е- очерѳдно е обще е собраніе , состоявшеес я Юфев - рал я под ъ предсѣдательством ъ I . С. Китнер а и привлек - піее весьм а многолюдну ю аудиторію , был о всецѣло по - свящсн о вопрос у 0 физическом ъ развитіи , освѣщенном у четырьм я докладчиками : С. I . Залѣскимъ , И . Раби - новичемъ , I . С. Китнером ъ и В . А. Покровскимъ . Засѣданіе открыл ъ проф . С. I. Залѣскій своим ъ до- кладом ъ „Современныя задачи физическаго разви- тгя и воспитангя въ Россги". Сто слишком ъ лѣтъ тому назад ъ нанолеоновскі е по -

Россі и осчіаетс я ещѳ мног о поработат ь пад ъ внесеніем ъ извѣстноіі гармоні н въ дѣло тѣлеснаго и духовнаг о раз - віітія своег о ііотомства , которо о до сих ъ пор ъ пельз я не ііризнат ь одностороннимъ . 0 возможност и существовані я планомѣрноі і гимнастик и мы ничег о не знал и вплот ь до 1 8 35 года , когд а военно е министерств о выппсал о из ъ ІГІвеціи ііроф . Раул и для нодготовк и ипструкторов ъ в ъ военно-учебных ъ заведеніяхъ . На смѣну Раул и явилс я Деролемъ , впервы е примѣнившіі і врачебнуі о гимнастику . Съ 1 8 6 3 г. , ііослѣ польскаг о возстанія , нѣмцы, посте - пенн о вторгшіес я в ъ наш у внутреннюі о жизнь , завла - дѣли и физическим ъ воспптаніем ъ русскоі і молодежи ; еіце нецавп о въ Москвѣ сііравліыі и 50 -.!іѣтніе юбиле и ііѣко- торые тъ таких- ь нѣмецкнх ъ союзовъ . Как ъ слѣдуетъ дѣло физическаг о восііитані я был о налажен о лиш ь в ъ военном ъ .чинистерствѣ, имѣвшем ъ своих ъ инструкторов ъ и создавінем ъ весьм а солидн о поставленну ю офицерску ю (Ііехтоваііьнуі о піко.т у въ Петроградѣ . Съ 1 9 0 0 г. ввел о гимнастик у в ъ нрограмм у своих ъ учебных ъ завѳдѳній, как ъ обязателыіы й предметъ , и министерств о народнаг о просвѣщенія . Наряд у с ъ этим ъ выступил и нѣкоторы е спеціалист ы въ этоі і области , тъ коих ъ самуі о крупну ю вѳличину представлял ъ проф . Лесгафтъ . Накопецъ , в ъ 1912 г . был о призван о къ жизн и ново е учреждепіе . ко - торому поручен о главно е набліодені е за физическим ъ развитіем ъ народонаселені я Россійскоі і Имперін , и ко - торое стараетс я привит ь вездѣ, гдѣ мозкно , истину , что культ ъ тѣла равносилен ъ культ у дух а и что оба они должн ы идти параллельно . Ставя , наконецъ , вопросъ : что нужн о сдѣлать в ъ Россіи , чтоб ы дат ь этому дѣлу жизненност ь - докладчик ъ отвѣчаетъ, что над о создат ь такі я учрежденія , которы я были бы общедоступн ы и организован ы для всег о госу - дарства . Для этог о въ центр ѣ ѳог над о лат ь іслассическіі і примѣр ъ въ видѣ образцовых ъ инстятутов ъ физическаг о восііитанія , вродѣ существующаг о при университет ѣ Го - вард а въ Америкѣ , куд а входяг ь стадіоны , бассейн ы для плаванія , парк и для спорта , музеи , библіотеки . лабора - торіи и т под. ; н а мѣстахъ же над о создат ь густуі о сѣть школъ , ііриспособленных ъ одновременн о для умстве н • ііаго и физическаг о развитія . Р]сл и вс ѣ эти учреждѳні я будут ъ дѣйствительн о отвѣчать особенностям ъ русскаг о быта , если общество , школа , семь я возьмутс я з а дѣло физическаг о развиті я и воспитанія , если важност ь этог о дѣла проникнег ь в ъ толщ у народнаг о сознанія,—т о можн о быт ь увѣреннымъ , что недалек о то врѳмя, когд а нѳ будет ъ не толыі о ни одног о неграмотнаго , но и ни одног о физическ и невоспитаннаг о подрастаюпіаг о граж - данин а Россійско й Имперіи . Затѣмъ слѣдовалъ илліострированнь й діапозитивам и доклад ъ художника-архитектор а М. И. Рабиновича „Архитекті^ра учрежденгй для физгіческаго раз- витія и спорта". Исторі я снорт а въ древнем ъ мірѣ ест ь исторі я Эллады , ведше й своѳ лѣтосчисленіѳ по олимпіадамъ—четырех - лѣтпимъ промежуткам ъ времен и межд у двум я послѣдо-

ходы привел и Германі ю к ъ разгром у под ъ Іепой . Но нѣмцы неутомим о готовил и реванш ъ Франціи , посягнув - шей н а их ъ воинственны я затѣп, и, ііо почин у извѣст- наго патріот а іі педагог а Ян а и его послѣдователѳіі, создал и спстем у физическаг о воспитанія , рѳзультат ы ко- тороі і сказалис ь у Седана . Взрощенны й тоі ! же системо й желѣзныі і кулак ъ заставил ъ тепер ь почт и вс ю Европ у взятьс я з а оружі е для самозащиты . Чтоб ъ попять , ка - кимъ образом ъ Германі я достигл а таких ъ блеетящих ъ съ ея точк п .зрѣнія резу.тьтатовъ , над о обратитьс я къ исто - ріи нѣмецко й школы , гдѣ наряд у съ развитіем ъ умствен - нымъ гало развиті е физическо е Но и франщ'зы , тож е мечтавші е о реваншѣ, нанрягл и сво и силы к ъ со.здапі ю гражданъ , здоровых ъ духом ъ и тѣломъ, съ тою лиш ь разницею , что дѣло физическаг о воспитані я у них ъ сво - бодно отъ германскаг о милитаризма . Поэтом у француз - скія ёсоіе з с1 'ё (іиса1іо п рііузі^пе , созданны я профессорам и Вегіііеіоі; и ^иіе з 8ітоп , стѣдуетъ признат ь болѣе со - вершенными . успѣшно е же их ъ развиті е обезпечивалос ь тѣмъ, что физическо е воспитані е фрапцузским ъ законом ъ было совершенн о уравнен о со всѣми прочим и видам и воспитанія—умственнымт. , нравственпым ъ и политиче - скимъ . До чег о широк о разрослое ь н а Запад ѣ дѣло физиче - скаго развитія—ііоказываЮтъ , межд} ' прочимъ , слѣдую- іція нѣсколько цифръ . В ъ Германі и в ъ 1 9 1 0 г. был о п.Г) 17 разнаг о род а гимнастических ъ обществъ , насчиты - вавших ъ до 1 милліон а членовъ , а въ 1 9 1 3 г. числ о обществ ъ возросл о до 10 . 951, а числ о участников ъ ихъ — до 1 . 1 2 3 . 3 5;6 во Франці и тепер ь 1 . 682 гимнастических ъ обществ ъ съ 10 0 тысячам и членовъ ; в ъ Швѳціи— 610 обществ ъ съ 4 2 тысячам и членовъ ; Чехі я :!а послѣдніе годы насчитывал а до 1 . 30 0 сокольских ъ „гнѣздъ" съ числом ъ участников ъ до 1 50 тысяч ъ человѣкъ. В ъ Англіи , гдѣ вс ѳ самобытно , выработалас ь своеобразна я система , умѣло комбинируюпіа я атлетик у древняг о мір а со спор - томъ и играм и н а открытом ъ воздухѣ и дающа я блест я - щіо рѳзультаты . Особѳнно же поучителеп ъ примѣр ъ Сѣ- веро-Американских ъ Соедипѳнных ъ Штатовъ , взявших ъ все хорошо ѳ въ этом ъ отношені и у Европ ы и создав - ших ъ из ъ этог о собственну ю комбинированну ю систему , въ которуі о входят ъ и континентальны е школьны е пріемы , и англо-саксонскіі і спортъ . Италія , позж е других ъ наро - довъ начавша я интересоватьс я физическим ъ развитіемъ , успѣла создат ь новы е пріемы , которые , быт ь можетъ , опередят ъ метод ы германскі е и шведскіе .