Зодчий 1901 год

№ 9

3 О Д Ч I й .

1 1 9

причин а этог о явлені я кростс я в- ь ог сѵт- стві и вкус а и художестзеі іност и Б ъ от - лѣл кѣ англійских ъ товаровт, . Донесені е гласил о сще , чг о в ь Англі и пѣтъ собственных- ь художниковъ , и по - этом у апглійскі я производств а в ъ полно й зависимост и у иностранцевъ , и чт о Франці я имѣет ъ несомнѣнно е превосходств о в о всЬх- ь отраслях- ь промышлепности , в ъ коих ь прп - .\\Ьниы о искусство . Открыв і , таким ъ обра - зом ъ причин у зла , апгличан с начал и не - медленн о заботитьс я об ъ ег о устраненіи ; тотчас ъ ж е в с лѣдъ з а эти.м ъ дознаніем ъ учреждаетс я перва я нормалыіа я школ а рисовані я — 5отег5еі :я -Нои5 с с ъ музеем ъ и публичным и лекшям и по вопросалг ь искус - ства . В ъ 184 9 г . ново е і ізслѣдовані е п о том у ж е предмет у П ])иводит ъ к ъ учреж - дені ю пр н Министерств ѣ Торговл и осо - баг о департамснт а ГІріПхладных ъ Искусствъ . І І ослѣ всемірно й выставк и 185 5 г. , пока -

Р п с . 6 . Каминн а я рѣше т к а к о в а н а г о же лЬ з а , раб . Робера .

ствуюідаяс я техпика , массова я фабрикаці я и т . д. , — вс е эт о естественным ъ путем ъ поплекл о промышлсн - ност ь к ъ значительном у перепроизводству . Внутренні й спросъ , несмотр я н а увеличивавшеес я благосостояні е и увеличившіяс я потребности , явилс я вскорѣ слишком ъ незначительным ъ дл я обезпечені я необходимаг о сбыт а вс е воЗраставше й производи - тельности . Промышленник и был и вынужден ы искат ь но - вых ъ иотребителей , новыхърынковъ,предоставляющих ъ бол-ѣе обширны й сбытъ . Обезпеченны е болѣе ил и ме -

завшеП , чт о англійскі я производств а вс е сщ е очен ь песовершенн ы в- ь художествені іом ъ отношеніи , осно - вываетс я 8ош:1і-Кеп '5Іп §і:оп-скі й музей , сдѣлавшійс я в с к о р ѣ огромным ъ центральным ъ художественным ъ учрежденіемъ , с ъ богатѣйшим- ь собраиіем- ь в- ь мір ѣ и образцово й школой . Въ 186 3 и і 88 о годах ъ проі ізводятс я новы я изСѵіѣ- довані я , и посл ѣ каждаг о принимаютс я новы я и но - вы я мѣры к ъ развиті ю художественнаг о образованія . Одновременн о с ъ этим и правительственпымг і мѣра-

нѣе п о отношені ю внутреннаг о сбыт а тѣми или иным и запретительным и м-Ьрами , ограж - давшим и производств о от ъ внншие й коп - куренці и и ввоз а иностранных ъ товаровъ , он и направил и в с ѣ сво и усилі я к ъ завоева - нію міровых ъ рынковъ . Вывозна я торговля , как ъ единственно е поприще , н а котором ъ он и могл и найдт п вес ь потребны й просторъ , стал а вскор ѣ конечно й ц-ѣлью, и н а не й уж е промышленност ь основал а вс е посл-ѣ- дующе е сво е развитіе . Н о дл я усп-ізшно й борьб ы н а міровых ъ рынка.х ъ необходим о был о обособить , отличит ь сво и производ . ств а от ъ чужих ъ тождественныхъ . Те хник а , сд-ѣлавшаяс я вссобщим ъ достояніемъ , н е могл а прпдават ь бол-ѣе каких- ь либ о осо - бых ъ преимуществъ ; н е был о причин ъ чтобы , напр. , одн а и т а ж е машин а н е ра -

Ри с . 7 . Р І іше тк а па ъ п а р а д н а г о з а л а Ав с т р і й с ка г о отд-Ьла .

ботал а б ы всюд у одинаков о и н е давал а в е з дѣ тож - де с твенных ъ результатовъ . Над о был о чт о нибуд ь другое , болѣе вѣрное , и эт о друго е был о —- искус - ство . То ь ь к о он о и могл о дѣйсгви-гельн о придат ь производствам ъ т у оригинальность , т о г ь отличитель - ны й характеръ , которы й отдѣлял ъ б ы издѣлі я од - иог о народ а от ъ изд-ѣлі й другого , гѣмъ са.мы.м ъ да - ва я им ъ особыя , уж е иеот-ьемлемы я преиыуіцества . Эт о впервы е выяснилос ь в ъ Англіи . Т а к ь , в ъ 183 5 г оду , когд а парламентъ , озабоченны й малым ъ сбытом ъ анг л і йс ких ъ фабрикатовъ , постановил ъ произвест и д о з н а н і е о причинах ъ подобнаг о положені я вещей , — опрсхс- ь промышленников ъ и торговцев ъ показалъ , чт о

ми , город а и промышленны е центры , в ъ сво ю очередь , учреждают ъ школы , .музеи , рисовалыіы е классы , кон - курс ы и т д . Общественно е мнѣніе , возб ^'Я \денно е такиыи ыыслителЯіМИ и художникам и как ъ ]оЬ п Ки5 - кіп , "ѴѴіИіа ш Моітіз , Вигп е } о п е 5 , Рогс і Маііо к Вго^ѵп, ЛѴаке г Сгапе , и др. , начинаег ъ сознават ь вс е значе - ні е искусств а дл я наиіонально й промышленности . Весь просвѣшснны й мір ъ с лѣду е гь общем у движенію : изучені е рисовані я и исторі и искусств а вводитс я в ъ средне е и высше е образованіе . Са.м ъ Кизкі п занима - ег ъ в ъ Ок сфо р д ѣ кафедр у эстестики . Повсюд у учреж - даютс я общества , союзы ; печат ь вызываег ь частну ю иниціативу , цѣла я сѣть художественных ъ школ ъ и .