Зодчий 1895 год

3 О Д Ч I Й .

№ 3

і8

построект . в о всс п Гср.мапііі , вт , общслг ь уча іці сс я вырабатыва іотс я в ь хорощих ь іі толковьіхт . художпп - ковъ- строителеи , — нѣс к о л ь ко рутинныхт . іі нодр ажа - тельныхт. . Эт о очен ь за.мѣтн о в о все й Гермаиі і і : ар - хи'^ектор а зна і от ь очен ь .ма.то с во е г о , іі есл и б ы н е бо г а ты я т ехн і і че ск і я іі д енежиы я средства , совремсн - ная. . Ге рманс к а я архитектур а наст . б ы н е уднвлял а з а рѣдким и иск.тюченія.міі . Оч е н ь интереспо е сообщен і е сдѣл.ял и налі ъ Г г. Луиц ъ и Ру.мпель.меиер ъ относптельн о пріем а уч енпковъ . Нѣс к о л ь к о лѣтъ том у иа з ад ъ был а прппяг а с і і сгсма , котору ю у паст , т а кж е проііагаіі .иіроиа. іт , I . С . Кит - неръ,—припи.мат ь у ч е нпк о в ъ , окоич і і в і ппх і . курс ъ ио - лптехнику.ма , т . е . ч е л о вѣка с ъ дііпло.мо.мъ . Эт о кон - чплос ь тѣмт., чт о в ъ Акаде.міі і н с сгал о ученпко і гь . Молоды е люді і рѣшили , чт о и.мъ нече г о идт и ещ е в ъ школу , п.мѣя дипло.мъ . Т о г д а был о р'[;шен о прини.мат ь .молодыхт , люде п пз' ь художес ' гве і іно-ремесленных ' ь шко. ть , устапові ів ' ь т ам ь програ.м.му , отв'Ьчаіош,уі о тре - бованія.м' ь Акаде.міі і в' ь оті іошсі і і і і иаучпо п і і худо - же с т в енно п под г отовкп . І І о заігі;реніі о просіэ . I I . Луі іц а іі Г . Румііслі.меГіера , учсник п ііз'і , этііх' ь школ ' ь иссраві іені і о лучш е под г о - товлен ы К ' ь художествс і іиоГ і п сгропгсльно п Д І І Я Т С . Т Ь - ности , чѣ.мт, і і з ь Полптехнпку.ма . П у н а с ь пемног о молодых ъ ліодеГі , окоич і і в і ипх ь к у р с ь в ь друго.м ь высше.м ъ учебно.м ъ заведен і и іі ж е - лаюіцих ъ усов ершенс г вов а т ь с я в ъ художе с т в епно - строптельно.м ъ отпошсні і і ; .можн о тольк о уд і і влятьс я тѣ.м'ь немногп.мь , которы е і і дут ь учптьс я іл , Академі і о , іірі і у с ло в і я х ъ наше г о рус ска г о общ,ества , нроявляю - щ,аг о та і г ь мал о пнтерес а к-ь архитск-тур'!; . Л. Бенуа. Утрат а воды в ъ городских ъ водопрово - дахъ , ея обнаруживані е и мѣры преду - прежденія . І ірпс.матрпваяс ь ісі . таблппамі , і іотреблспі я вод ы в'ь разлі ічі іых' ь городах ' ь , мы пе .можемт . іі е за.м'і;тпт ь громадноГ і разі іиц ы в ь к о лпч е с т в ѣ воды , дос і ав . і яемо и ііа одно г о ч с л о вѣк а. Ра зниц а эга , конечпо , обусловлив а е г с я и степеиь ю кулі .турност п города , развитіе.м ъ нро.мышленност и іі наконец ъ климаго.мъ , н о в с е -ж е мы за.м-|.чае.мт . нс - поі і ятны я цыфры , і іроті іворѣчаш. і я этіі.м' ь ноложе - иія.м ь II заставляіош. і я і і а с ь ипогд а нрпзгідумать - ся нал.т , д'];Гіствительноі о прпчііпоі о таі<ііх'і, изумптель - ііых'ь колебаиіп . Вь Аиг . і і и (эбыкііоисиіі о город а обі і . іыі о с і і аб - жают с я водоі о іі н о дсіііевоГ і ц-І;іі-І ; ( в і . среднем' ь окол о I р . 50 коп . з а 100 0 в е д е р ь ) , а і іогом у жи - гели та.м ь привыклі і рас гочат ь тако и лешевы и магс - р і ал ь совері і і енн о бс з і і ака з аин о і і относит ь с я л е г к о - мысленн о к ь чре змѣрным ь расхода.мі . эгоГ і жизнен і і о і і влагі і городов ' ь . Бе з пе чно с т ь и равнодуші е К 'ь і юд о б - і іым ь расходам' ь вод ы дошл а д о невозможных ' ь і іре - дѣло і п, II бе зполе зна я утрат а е я н е тольк о в' ь Ан г л і и , 110 II іг ь другпх- ь Г о е у д а р с г в а х ь іі у нас- ь в ъ Росс і і і нолу і пл а уж с прав а г р ажд а н с і в а . Т е н е р ь пико г о н с

ееп)*),:!агІ;.мі , Г)ар()ііт,Га:іеиауеігі ,(На8епаиег)**) , атеиер ь з а і іх ъ с.мерты о а с с и с т с н г ь і і хъ, когорыГ і і іыі іѣ утнсрж - д е н ъ профессоро.мъ . В ъ шк о л ѣ 4 0 у і еинко і з ъ Го т і і- че ско ю школоі о зав-ѣдывал ъ долго е врем я і ізвѣсті іыГі Ш.мі і дг ь * * *,) а тепер ь бывші й ег о уче і і пк ь ІЗі іктор ь Лу нц ь . В ь эгоГ і шк о л ѣ 20 уче і і і і ковъ . Пом-ѣщені е эт і іх ъ шк о л ъ состоіп- ь п з ь 2 - боль - ші і х ъ кОіМнатъ, небольшог о о г дѣл ь н а го к абнне т а про - фе с сор а н полутемноГ і комн.яты , г д ѣ по.мѣщаіотс я с о - от вѣт с т вующіе школа.м ъ с лѣпкп. С вѣту в ъ .мастср - с к і і х ъ очен ь не.много , помѣщені е •ні і зко е вт , особен - ност п в ъ отдѣлені іі Рене с анс а . Го т і і ч е с к а я школ а по - .мѣщена лучш е і і с вѣт лѣ.е Обык н о в е н ны е столы , н а с гѣн а хъ очен ь мало рпсунковъ , т а к ъ чт о в ь обще.мт . обс т ановк а бѣд н ая іі пеудобная . В ь кабііііеі-і з про - фе с с ор ъ заиимаетс я с ъ учеппка.міі : разс.матріівает- ь эск і і зы , с о вѣща е т с я, д а е г ь необходнмы я кні гг н и проч. , тут ъ ж е п.мѣетс я небольша я необходп.мая ^ бнбл і от ека . Заня т і я в ъ .мастсрскнх ъ с лѣдующі я . Профе с с ор ъ задает- ь програ.м.м ы и а і і з вѣс тные срокгі , дае т ъ часті , существуіощаг о к а к о г о лпб о здапі я вт . .мало.м ъ ліас - шт а б ѣ дл я увелпчеиі я в ъ 2—3 раза , с ь показаніе.м ъ деталеГі , конструкц і н , кладкп , рѣз кп ка.мнеГ і п проч . Въ особенност і і эт п по с лѣдн і я з анят і я подробп о вы - полняютс я в ъ Гот і і че ско п шк о лѣ. В ь лѣтнее вре.м я одп о лѣто уч еник ъ об я з а н ъ с дѣл а ть об.мѣр ъ к а к о г о нибуд ь небольшог о псторпческа г о па.мятніік а с ь д е - таля.м и и сдѣла ть предіюлагае.му ю и.мъ реставраці іо . И з ъ т а ких ъ р або т ь уч е нико в ъ вспослѣдс т в і іі дѣл аюг ся альбом ы псторпческпх ъ па.мятппковт, , і іечатаі іны е про - сты.м ъ дешевым ъ сі іособо.мъ—фотолптограс | эіеп . — К ъ конц у пребывані я ученпк а в ъ .мастерско й оп ъ дѣл а е тъ большу ю програ.м.м у н а з аданну ю тему . Диплолі а ник а к о г о н е дается , а профе с с ор ь дает- ь лично е удос товѣрен і е п у ч е н і і к ь счптаетс я окоич і і в - шп . чъ з аня г і я в ь .мастерской . Из ъ в і і дѣнныхъ мно ю работ ъ в ъ отдѣлен і и Го т п - ческо й Шк о л ы в с ѣ ока з алис ь тішпчпы.мп , исг іолнен - ны .ми больше ю часгь ю просг о штриховкою , — эг о .ма- нер а ещ е покойпа г о Ш.мі ідта : он ъ сво и вещ и в с е г д а т а к ъ представлялъ . Вообш, е за.мѣтп о оі іред-кі енное , твердо е направлеиі е сіісте.м ы нреподава і і і я , чт о конечпо " ббъ я с ня е т с я требованіе.м ъ са.маг о стил я Го т ики , г д ѣ все и.ліѣегь опредѣленно е на значен і е , вытекающе е и з ъ смысл а само п архитектуры . Въ отдѣлеі і і іі Рене с анс а работ ы у ч е ни к о в ъ иро - извсл и н а меи я неі іріятно е вг і счатлѣні е: в ъ н и х ь ца - рит ъ безспстемпость , безхарактерност ь фор.мь , вы - чурност ь п полнѣйше е бе з вку с і е , к а к ъ іп . отношепі і і композиці і і II рі і сунка , т а к ъ и исполнені я самі і х ь чертежеГі ,—одні ім ъ слово.мъ , композиці я и і ісполнепі е пашеГ і II I п I V категорі п ученичес іхпхі . р а б о г ь . ЗатНЬ.мь кром ѣ этих ъ р а б о г ь учепик и обя з ан ы в ъ лѣтнсе врем я бьгі ъ н а практикѣ . Кр ом ѣ занятіі т в ъ общих ъ мастсрскихъ , профессор а да і о г ь занят і я уче - і іпкам ъ в ъ с воих ъ личных ъ .мастсрскихт. . Въ копц ѣ концо въ , главны.м ь образомт. , благодар я практическ -оп шк о л ѣ пр п ма с сѣ мопумептальныхт ,

*) Ганзен ъ строил ъ Парламентъ , Бнржу , Концертны й залъ , Академі ю и проч . **) Газенауер ъ строил ъ Бургъ-Театръ , Музеи . " • *) Шмидт ъ строил ъ Ратушу .