Зодчий 1894 год

з . о Д Ч I й .

6 4

№ 8

Пструшевскаі о и стоігг ь он ь немног о (2 5 руб. ) *) . Недосгаток ь этог о фотометр а заключаетс я в ь том ь что съ помощь ю ег о можн о опредѣіяг ь степен ь освЬщені я не спльн-fe e 1 4 метросвѣчей , но болЬ е сильно е осв-кще - ніе к.тассных ь с-го.іов- ь к-ь сожал-кні ю едв а ,і и когд а придетс я встрѣтиг ь вт . обществениы.х ъ учебны.х ь заве - депіях'ь , гран ь ж е негодности , т . е . освѣщені е слабѣе 10 метросвѣче й виоли- ѣ опред-ѣляетс я этим ъ весьм а иоргативным ъ и удобным ь с|эогометро.мъ . При опред-ѣленіях ь степене й освѣщенія , превосхо - дящих' ь си.і у 1 4 мстросвѣче й нам ь вс е так и нескольк о .м -І5СЯЦЕВЪ том у назадь , удалос ь с ь успѣхом ъ пользо ­ ватьс я услугам и фото.метр а Петрушевскаго , б.іагодар я приспособлені ю предложенном у одним ь сочлено.м ъ ис ­ пытательно й ком.миссі и профессором ъ Егоровымъ : дым - чатым ь стеклом ь прикрывалас ь часті . фого.четрическо й трубк и воспринимающа я свѣтъ, отраженны й от ъ освЬ - щенио й поверхности , ч -1 ;мъ значігтельи о ослаблялас ь интензивност ь освѣиіені я и при -['аком ъ услові и отмі - чалас ь цифра , оиред-ѣляюща я в ъ данны й момецг ь чи сло св'Ьче й по указані ю стр-ѣлк и н а K p y r f e фото.метра . По предварительном ь опредѣтені и количеств а свѣга поглощае.маг о вставленны.м ъ в ъ трубк у фотометр а ды.ч чатым ъ стекломъ , высчитывалос ь истинно е освѣщеніе . Есл и такі я ды.мчаты я стекла , заранѣ е oпpeд-feлeнны я въ отношени и поглощаемаг о ими количеств а свкта , и снаб - женны я цифро ю обозначающе ю коэффиціент ъ ослаб лені я свѣта, буду-г ь приложен ы к ъ фотомеру , то этим ъ достоинств о ег о значительн о повыситс я вслѣдствіе дос - тижені я воз.можност и определят ь им ъ степен и освѣ- щені я значительн о превышаюпгі я 1 4 свѣчей **) , сто ­ имост ь ж е возрастет ъ очен ь не.мноіо . Причин ы вред а недостагочнаг о освѣщені я заклю ­ чаютс я в ъ ТОМ'Ь , ч-г о ітр и разсматривані и с.іаб о осві - щеннаг о предмета , дл я тог о чтоб ы лучш е ег о видѣть, приходитс я значительн о приближатьс я к ь нему , ачѣмъ ближ е разсматриваемы й предмет'ь , тѣ.мъ сильн-fe e глаз а должн ы приспособляться , т . е . напрягат ь р-Ьсничну ю мышц у с ъ одно й стороны , а с ъ друго й сильн о сводит ь оси зрѣнія—конвергировать . Об а эт и акта , част о пов торяющіес я влскуг ь з а собо ю аккомодативнрл й спазм ъ служат ь осдтово ю развиті я близорукости , и.п і усили ваю -1 -ь уж е имѣющуюся . Внугренні я прямыя мышц ы глаз ъ утомляютс я ог ь непомѣрно й работы , обезсили ваюгс я и являютс я относительн о нeдoc•гa•тoчиы .^иI; носл-і ; короткаг о времен и заняті й в ъ глазах ъ наступаег ь чув ство усталост и и иапряжеиі я доходяще е д о болеваг ощущенія , застав.іяюіцаг о прекращат ь занятія—разви ваетс я так' ь называема я .мышечна я астенопія . Недоста точност ь внутренних ь пря.мых ъ мышц ъ глаз ь со време *) Описані е им-кетс я в ъ Педагогическом ъ Сборнин ѣ з Апрѣль 188 5 год а въ статьѣ автор а „Фотометрі я въ піколѣ". **) Онрелѣлепі е степен и освѣіцеві я поверхносте й произво ­ дилос ь при носредств ѣ двух ъ дымчатых ъ стекол ъ с ъ окрас кон , ])азличпо й интензивности , по степен и которо й они со отвѣтствовал и продающимс я у оптиков ъ под ъ 4 и 5. Коффиціепт ы ослаблені я свѣта онредѣлен ы был и н]шни.мав - шими само е дѣятельно е участі е въ испытапіях ъ ассистента ми кафедр ы фиаик и въ ИМПКРАТОРСКОІ воепно-медицинско й академі и И . А . Лебедевым ъ и Ф. И. Слюмбахъ . Для стекла Л» 4 коффиціент ы был ъ 36 , ді я второг о (S« 5 ) 5 , 59 . Макси­ мально е освѣщеніе , которо е пришлос ь онредѣлят ь было рав­ но 103 , 6 8 метросвѣчамъ .

Ненормально е преобл а іані е тог о тіл н другаг о цвкт а и составляет ъ вредъ , таі; ъ как ъ пр и тако.м ъ услові н одн и элемент ы сѣтчатк и маипин е возбуждаютс я н а счет ъ другихъ . На основані и изложеннаг о я н е погр-ѣш у есл и вы ­ ражус ь чт о вс ѣ источник и искусственнаг о освѣщені я вредн ы дл я глазъ , хот я одн и из ъ них ъ предстлаіяют ъ бол-fee , другі е менѣе вреда , а потом у желательн о вс ѣ занятія , требующі я напряжені я глазъ , какь-т о чіені е и письмо , производит ь по .мѣрѣ возможност и при днев ­ ном ъ осв-ѣщеніи ; к ь вечерним ь занятіям ъ от.южит ь такія , которы я н е требуюг ь аккомодативных ъ напря - женій—гимнастика , пѣніе, танцы , маршировка , урок и не сопровождающіяс я чтеніем ъ и письмомь ; особенн о этог о правил а слѣдует ъ придерживатьс я в ъ .младшем ъ возрасти , гд-fe он о имЬег ь да.іек о не маловажно е зна ­ чение , а межд у т-feмъ , ч-ѣ.мъ .молож е возрастъ , т-ѣ.мъ он о бол-ѣе удобопрпмѣнимо , потом у чт о чѣмъ меньш е ре - бенокъ , тѣмъ болѣе у нег о возможност и менѣе посвя - іиат ь времен и книжном у дѣту, сл-Ьдовательн о избыток ъ времен и устраняе-г ь всяко е сгѣсненіе в ъ распредѣтені и занятій . Кром-1 ; качеств а свЬт а играет ъ н е менѣе важну ю рол ь и количеств о его , или други.м и словам и степен ь осв-Ьщенія . P-feдк o приходитс я слышат ь жалоб ы н а из - .тишек ъ освѣш,енія , чаще , даж е болѣе скажу , сплош ь и рядом ъ наш и учебны я заведені я страдают ъ недосгат - ком ъ ег о в ъ больше й ил и меньше й сгепени , а потом у необходим о установит ь требовані е предѣл а minimum' d освѣщенія , ниж е котораг о он о ие должн о быт ь допу ­ скаем о в ъ учебных ъ заведеніяхъ . Всѣмь извѣстны й Бреславльскі й профессор'ь Копъ , мног о посвятивші й груд а и времен и тштересующем у нас ъ вопросу , говоритъ , чт о ocв-feщeнie , равносильно е 10 метръсвѣча.м ъ * ) должн о составлят ь этот ъ minimu m и слабѣе этог о освѣщені е н е может ъ быт ь одобрѣно , и по настояще е врем я н е роздалос ь ещ е н и одног о компетентнаг о голоса , доказывающаг о неосновательност ь или 4pe3 .M- fepH0CT b этог о гребованія , а потом у и мы вс ѣ обязан ы настаиват ь на исполнені и этог о положеиія . Однажд ы мы опред-Ьляем ъ minimu m освѣщеиі я количеством ъ свѣ-говыхъ единицъ , т о дл я получені я точнаг о поняті я о степен и осв-Ьщені я в' ь том ъ или дру ­ гом ъ пом-ѣщені и обязательн о должн ы выражат ь е е н е общи.м и словам и «хорошо» , «дурно» , «посредственно» , а цифрами, опред-Ьляющим и точн о степен ь освѣщені я въ пріиіятых ъ едішицахъ , т . е . мѣтросвѣчами . Из ъ по ­ становк и таког о требовані я истекает ь необходимост ь введені я обязатсньно й фотометрі и в о всѣхъ учебных' ь заведеніяхъ ; дѣто эт о несложно е и может ь быт ь воз ­ ложен о н е тольк о н а врачей , и о и н а воспитателей . Наиболѣ е точны й фотометр ъ эт о Веберовскі й **) , но он ъ дороговат ъ (окол о 30 0 марок'ь) , существует ъ ж е бол-Ь е просто й п о устройств у фото.метр ъ профессор а *) Кажда я метръсвѣч а выражает ъ ту сил у осв-1;щені я по ­ верхности , котора я получаетс я отъ одноі і нормальноі і св-Ьчи, расположенноі і на разстояні и одног о метр а отъ это й повеі)х - ности . **) Подробно е описані е фотометр а Вебер а на русском ъ языкѣ им-Ьетс я въ статьѣ Дамскаг о „Успѣхи Фотометріи " (въ Записках ъ ИМПЕРАТОРСКАГО Рѵсскаго Техническаг о Обще ­ ства 188 7 г.) .