За социалистический реализм!

человек, но удивительный оригинал. Он делал тончай шие акварельные вещи, но никогда их не выставлял. Я считаю Ладыженского замечательным педагогом. Самый интересный период моих занятий в Одесском училище был на четвертом году, в натюр-мортном классе, которым руководил Ладыженский. До этого он преподавал у нас на втором классе, где мы рисовали геометрические тела и орнамент. Я на всю жизнь запомнил свой первый урок по живо писи и всегда с благодарностью вспоминаю своего учи теля Ладыженского. До натюр-мортного класса я никогда не занимался живописью. Я пришел в класс, нарисовал работу, но не знал, как держать кисть, как писать красками, не знал, как краски выдавливать на палитру и как их составлять. Я отчетливо помню, как подошел Ладыженский молча взял мою палитру и кисти и стал смешивать краски, составлял тона. Он просидел за моим мольбертом два часа и написал небольшой кусок натюр-морта. Эти два часа я считаю самыми важными в моей жизни — Ладыжен ский за эти два часа открыл мне глаза на понимание натуры и научил меня работать. За эти два часа Ладыженский дал мне все, что тр е ­ бовалось для будущего художника. Я учился в Акаде ­ мии у многих профессоров , не исключая и Репина, но считаю, что эти два часа, которые провел у моего холста Ладыженский, дали мне не меньше, чем все годы обучения в Академии, и я еще до сих пор продолжаю руководствоваться его указаниями. Ладыженский внушил мне любовь к делу, вдумчивое и серьезное отношение к работе , дал понять, что не нужно торопиться в работе, а следует осваивать все медленно, постепенно, глубоко всматриваясь в натуру. Его обучение было наглядным и убедительным. Он пока зывал, как нужно работать и проделывал это молча, потому что вообще был человеком молчаливым и не любил много говорить. Он видел, что я внимательно наблюдал за ним и давал мне уроки с удовольствием. Я считаю, что только так и можно учить живописи, как это делал Ладыженский, и я часто рассказываю о нем своим ученикам в Академии Художеств. Мы должны стараться быть такими же, как Ладыженский —мы должны взять уверенно кисть и показать, как нужно писать, причем сделать это со знанием своего дела, чтобы ученики сзади не хихикали; а ведь есть такие педа ­ гоги, которые только портят работы учеников, и когда 4 49