Студия импрессионистов

Эт о— т еор і я художественна™ творчества. Она необходима и та- лантамъ и геніямъ. Толс той—солнце . Но въ его эрудиціи пренебрежены науки Ме- фистофеля. И вотъ, къ изумленію мно г и хъ , —на солнц ѣ есть пятна. Чеховъ меньше, но онъ изучилъ науки жизни. Знанія врача не только не пом ѣ шали ему творить, но придали его творчеству необы- чайную силу, челов ѣ чность, близкую къ евангельской. Рюиздаль проявилъ художественыя способности въ четырнадцати- л ѣ тнемъ возраст ѣ , но онъ сд ѣ лался сначала врачемъ, а потомъ уже живописцемъ, и это помогло ему основать новую великую отрасль живописи, —пейзажъ . Теорія художественна™ творчества научила челов ѣ ка слагать поэму, находить краски, находить живую гармонію. Эта теорія заключается и въ самыхъ картинахъ, и въ р ѣ чахъ о картинахъ. Безъ нея не было-бы искусства, и людямъ, отрицающимъ теорію искусства, но требующимъ предметовъ искусства, одинъ художникъ вложилъ въ уста сл ѣ дующія слова: „пусть сохнетъ, говоритъ...., ничуть не пожал ѣ ю. Мн ѣ были-бъ желуди, в ѣ дь я отъ нихъ жир ѣ ю! "

ИСТОЧНИКИ И СИСТЕМА.

Въ настоящее время теоріи искусства и въ частности теоріи худо- жественна™ творчества, какъ ц ѣ лой системы, н ѣ тъ. Въ литератур ѣ есть, съ одной стороны, научныя изсл ѣ дованія натуралистовъ—психологовъ, обнимающія бол ѣ е или мен ѣ е узкіе круги понятій, а съ др у г ой— с о ч и - ненія и отд ѣ льныя изреченія художниковъ, философовъ, историковъ и критиковъ, а также и статьи компилятивна™ характера. Матер і алъ—большой , и въ составленіи его принимало участіе очень много работниковъ, среди которыхъ были и великіе мастера. Т ѣ мъ не мен ѣ е, весь этотъ матеріалъ—разрозненный и, по большей ч а с т и , — односторонне осв ѣ щенный.