Строительство Москвы. 1931

Только нруглые колонны—таково выло требование проектировщика к конструкторам. Результаты смотр.іт ѳ в статье .

Здаюе управл;ния Т ; рисиба.

Проент Арх. М. Гинзбург.

требует отметить, что даже у проф. Подоль ского в упомянутой книге сказано, что вопрос о расчете колонн со спиральной арматурой, под вергающихся неравномерному сжатию и растя жению, опытами недостаточно освещен, поэтому рекомендуется в этом случае не принимать в расчет спиральную арматуру. Единственным стимулом, заставившим конструк торов проекта пойти на столь рискованный шаг, было заранее обусловленное требование дрх. Гинзбурга не выходить из того сечения колонн, которое вытекало из его архитектурной компо зиции.

В настоящее время арх. Гинзбург перерабаты вает свой проект. Первый вариант, предложен ный им, а именно: надстройка двух деревян ных этажей на нижний железобетонный этаж, НКПС-строем отвергнут, так как даже и в этом случае невозможно было обойтись без дорого стоящих жестких вертикальных диафрагм меж ду колоннами для усиления их. Этот урок, к сожалению, очень дорогой, дол жен служить серьезным предостережением для всех проектных контор, сдающих изготовление пректов квартирникам-подрядчикам на дом. Далее идут такие же развитые разделы по исто рии архитектуры Египта, Греции, Рима, роман ской архитектуры, готической, эпохи возрожде - ния в Италии, барокко в Италии и Европе, нако нец, архитектуры Европы начала XX века (в по следней особенно важно и необходимо изучить «благородную эклектику, неопалладанизм, неоам пир, неоархаику» и т. и.). Особый упор авторы программы делают на «древне-христианскую и византийскую архитекту ру и ее влияние на старую Русь». Здесь будущий техник-практик 2-го разряда обязан знать на зу бок : «Историческая часть. Задания . Оформление . Элементы формы. Декорация . Пропорции. Памят ники Запада и Востока. Базилика и купольное (.) здание. Крепостные сооружения. Жилища . Город и его планировка. Выводы». Кончается «программа» предложением изучить «краткую» историю русской архитектуры. Вот что входит в этот раздел. «КРАТКАЯ ИСТОРИЯ Р У С С К ОЙ АРХИТЕК ТУРЫ (ДО ПЕТРА 1) Архитектура Киевского периода. Характер, па мятники. Архитектура Владимиро-Суздаля. Характер, па мятники. Архитектура Новгорода и Пскова. Характер, па мятники. Архитектура Москвы. Характер, памятники. Периоды архитектуры Москвы: ранне-москов ской XV, XVI века. XVIII і е к — век расцвета и крайнего уложения форм. Конец XVII века — «древнее барокко». Характерная деталь . По мнению авторов про граммы, история русской архитектуры кончается Петром I. После этой эпохи уже ничего интерес ного не создано. В сопроводительном письме сообщается , что п р о г р а ммы согласованы с крайоно (!). Кто же авторы этой, с позволения сказать, «программы»? Непосредственных составителей ее мы не знаем. Фамилию же начальника Хабаров ского край УСК, подписавшего ее, мы сообщить можем: гр-н ЛАІТИНЬ. В настоящее время управления УСК расформи ровываются . Но сотрудники этих управлений, в особенности в провинции, вряд ли остаются без работными. Гр-ну Лапиню все же следовало бы, по нашему мнению, дать длительный отдых .

ГЛУПОСТЬ ИЛИ ВРЕДИТЕЛЬСТВО Партия, а с ней и вся советская страна развили огромную работу по созданию новых кадров спе циалистов. Большое место занимает в этой рабо те переподготовка практиков, не имеющих теоре тического образования , повышение их квалифи кации.

Но если школьная сеть — вузы и техникумы — находится под бдительным контролем обществен ности — партийной, профсоюзной, студенческой, если здесь всякого рода уклоны, перегибы быстро замечаются и ликвидируются, то много хуже об стоит в области внешкольного обучения. Факты показывают , что это дело проходит кабинетным, аппаратным порядком, что сюда направляют свои усилия классовый враг, оппортунисты и реакцио неры всех мастей. Перед нами невероятный, ошеломляющий доку мент: «программа по истории архитектуры для лиц, подвергающихся испытаниям на звание тех ника-практика 2-го ра зряда в экспертных комис сиях при УСК» (составлена в 1930 г.). Каких же знаний авторы этой программы тре буют от будущего техника-практика 2-го ра з ряда ? Вот выдержки из нее, которые говорят сами за себя: « Д ОИ С Т О Р И Ч Е С К О Е В Р Е М Я Быт человека. Его строительство. Материалы и инструмент. Задание . Технические навыки. Офор - мление. Жилища . Типы их. Хижина, полупещера, ямное жилье, деревни. Свайные постройки. Религиозные и коммеора тнвные памятники. Первые очаги монументальной архитектуры. Постройки теперешних дикарей как материал, хранящий черты, выявляющие доистори ческое прошлое . Декорировка , предмет обихода, жилищ и зданий. З А П А Д Н О - А З И А Т С К А Я А Р Х И Т Е К Т У Р А В А В ИЛОН С К ИЙ П Е Р ИОД Климат и географическое устройство. Материа лы. Техническая культура. Задания . Религия. Со циальное устройство. Храмостроительство. Памят ники. П Е Р С И Д С К ИЙ П Е РИОД Задания , материал, оформление, памятники. Де корировка. Анализ оформления . Пропорция , ритм и оптические иллюзии в архитектуре этих эпох.»

ч