Строительство Москвы. 1930

ЦЕЛЕВАЯ УСТАНОВКА ВЫСШЕГО АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНОГО ИНСТИТУТА (ВАСИ)

Одновременно архит е к торам- прое к тировщик ам и инже - нерам- конс тр ѵ кторам сообщается достаточно полный объем пр а к тич е с ких знаний по произ водс тву строительных работ и, г ла вным обра зом, по способам произ водс тва этих работ , в ли яющих н а конс трукции и расчеты сооружений . По производственному обучению студенты этих специаль - ностей проход я т к а к производственную п р а к т и к у на местах построек , т а к и производственную п р а к т и к у в проектных г о с конт ор а х . Архит е к т ор а - про е к тировщики и инженеры- конс трук - торы д о лжны быть т а кже достаточно подготовлены д л я осу ще с т вления технического кон т рол я з а исполнением строи т ельных работ с точки з рения соответствия их проектам. ОТ РЕДАКЦИИ: Архитектор для отдельных работ или офор мления—это тип старого специалиста, ненужный социалистическому строительству. Пролетарский архитектор должен иметь в ос нове инженерную подготовку. Задача ВАСИ—готовить инженеров-архитек торов. (эстокады, сложные леса , бетонные и др . заводы) , а т а кже по пл а нир о в а нию всего процесса произ водс т в а строительных работ и, в частности , применения с троит ельных машин . В сумму з н а ний , требующихс я д л я инженеров по спе ци а л ь но с т ям : водопровод , к а н а л и з а ци я , отопление и в енти - л я ц и я , в ход я т математическая , и нже н е р н а я и производ с твенно - хоз яйс твенная ( теоретическая и пра к тиче с к а я ) под готовка д л я самостоятельного и ответственного конструиро в ания , ра сче т а и производства работ по своей специальности . В сумму з н а нии , требующихся д л я инженера по дорожной специальнос ти , входит ма т ема тиче ска я , инже н е рн а я и производственно - хозяйственная ( теоретическая и пр а к ти - ческая) подготовка дл я про е к т иро в а ния , расчетов и произ - водства д о р ожных работ , о тношения х . Приме ч ание . Специальности по производству строитель - ных ма т е ри а л о в , находившие с я ране е в МИСИ, ныне пе решедшие в ВИСУ , до лжны быть выделены в специаль - ный с и л и к а т ный институт . зации, пересмотра учебных планов и программ, изменения целевых установок и профилей оканчи вающих, что отрицательно сказывается на качестве подготовки последних. Не имея точного заказа от своего хозяйственного объединения или наркомата, учебные заведения вынуждены с большим или меньшим успехом само лично разрешать эти проблемы и, не дожидаясь необходимых указаний, строить подготовку техни ческих кадров по своему разумению и собственному пониманию запросов народного хозяйства. Июльский пленум ЦК ВКП(б) в своем истори ческой важности постановлении об улучшении под готовки новых специалистов отметил, что тепе решнее положение нашей промышленности характе ризуется рядом моментов и в том числе «крайним недостатком инженеров-производственников нового типа, могущих обеспечить проведение социалисти ческой рационализации применительно к особен ностям экономики СССР». Это важнейшее указание директивного органа надлежит рассматривать как безусловную необхо димость подготовки инженеров-производственников, с одной стороны, а с другой стороны, таких инжене ров-производственников, которые были бы новым ти пом инженера, т. е. инженерами, которые обеспе чили бы проведение социалистической рационализа-

БАСИ ИМЕ Е Т Ц Е Л ЬЮ ПОД ГОТОВЛЯ Т Ь 1 . Архитекторов -проектировщиков по специальнос т ям : а) промышленного и фабрично-заводского строительства ; б) жи л ищ и общественных зданий; в) сельскохоз яйственного обобществленного строитель - с т в а совхозов , колхо з о в и проч . ; г) п л а ни р о в к и населенных мест. 2. Архит е к торов - прои з водс т в енников . 8 . Инженеров - конструкторов по инженерным (железо-бе- "гонным, же л е з ным и деревянным) к он с т р у кци ям . В сумму з н а ний , требующихся д л я архит ектора - проекти - ровщик а , входит художественная и и нже н е р н а я теоретиче с к а я и п р а к т и ч е с к а я подготовка к а к д л я самостоятельного р а з р еше ни я планировочных задач , т а к и д л я самостоятель - ного н ответственного конс т руиров ания и ра сче т а сооруже - ний по своей специальнос ти (за исключением особо сложных с п е ци а л ь ных к он с т ру кций и устройств ) . В сумму з нани і і , т р ебующих с я дл я архит ектора - произ - водс т в енник а , входит художе с т в енна я ( т еоре тическая и п р а к - тич е с к а я ) и произ водс твенно - хоз яйс твенная подготовка д л я самостоятельного и ответственного выпо л е ни я отдель ных п общес троит ельных (не инженерных ) р а бо т . В сумму з н а н и й , требующихс я д л я инженера - конструк - т о р а , входит ма т ема т ич е с к а я и ипжеперна я ( теоретическая и пр а к тич е с к а я ) подготовка дл я самостоятельного и ответ ственного к о н с т р у и р о в а ни я и расчета особо с ложных инже - н е р ных с о о р уже ний .

ЦЕЛЕВАЯ УСТАНОВКА ВЫСШЕГО ИНЖЕНЕРНО-СТРОИТЕЛЬНОГО УЧИЛИЩА (ВИСУ) ВИСУ ИМЕ Е Т Ц Е Л ЬЮ ПОД Г ОТОВЛЯ Т Ь : Инженеров -производственников по специальнос т ям с л ожных , главным образом, железо-бетонных инже н е рных с ооруже ний . Эта специальность имеет 2 уклона—строительства на

суше и строительства на воде ( гидротехнический) . Инжсперов - конструкторов и производственников

одно

временно по специа л ьно с т ям : водопровод и к а н а л и з а ц и я , отопление и в е н т и л я ци я , дорожное д е л о .

В сумму з н а н и й , требующихся дл я инженера - прои з - в од с т в ешшк а по сложным инженерным сооружениям, входит ма т ема тическая , и нже н е р н а я и производственно-хозяйствен н а я ( теоретическая и практическая ) подготовка д л я самостоя т ельного и ответственного производства с ложных инжене р - но - строительных работ , а т а кже по расчету и конс т руиров а - нию временных подсобных сооружений и пр е дприя тий , сопут с т вующих произ водс тву больших с троит ельных работ

ПРОФИЛЬ ИНЖЕНЕРА-СТРОИТЕЛЯ ПРОИЗВОДСТВЕННИКА gg Перед наркоматами, хозяйственными объедине

Q ниями, всей советской общественностью, а равно перед самими втузами поставлен партией и прави Q тельством чрезвычайной важности вопрос о целе 2 вых установках учебных заведений, отвечающих запросам социалистического хозяйства и о профи- ^ лях новых пролетарских специалистов, соответ Q етвующих потребностям промышленности, тран щ спорта и сельского хозяйства. Несмотря на необходимость правильного и чет- *» кого ответа в кратчайший срок, в определение ле- • вых установок и установление профилей оканчи- ™ вающих втузы и техникумы ясность еще не не- • сена. H К сожалению, до сих пор идут споры вокруг проблем назначения втузов и их факультетов и де- ^ баты о профилях специалистов. Промышленность, транспорт и сельское хозяйство никак не могут точно учесть свои потребности в категориях и ква лификации потребных им специалистов и дать не пререкаемые указания учебным заведениям, кого и как готовить. Повсеместная нечеткость в этом деле в равной мере относится и к подготовке специалистов для строительной промышленности. Такое положение заставляет учебные заведения жить и работать в атмосфере хронической реоргани