Строительство Москвы. 1925

№ 3

18

С Т Р О И Т Е Л Ь С Т В О М О С К В Ы ,

менее 3 -х лет, главным образом ,’ крупных предприятий и значительным стажем партий­ ной и советской работы. Таким образом , состав университета очень однороден . В области учебной работы в универси­ тете введен, так называемый, лабораторный

план. Это способ учебы совершенно н овы й , введенный уже с о в е т с к и м и органами просве­ щения. Каждому сту ­ денту дается пре­ подавателем зада ­ ние на какую-ни­ будь т ем у . Сту­ дент, по з а р а н е е н а м е ч е н н о м у

всеми нужными для него материала­ ми. После обстоятельной собствен ной подготовки, студент приходит на собрание кружка и здесь , в присут­ ствии преподавателя, тема прораба­ тывается уже в окончательной форме. Помимо учебной работы студенты ведут широкую общ ественную д ея ­ тельность. В Красно - Пресненском районе, с по­ мощью студентов-свердловцев и проф ессо ­ ров, удалось наладить курсы по Доброхиму . Цель этих курсов дать рабочим знания для работы в деревне. Большая работа свердловцами ведется в подшефной Ветлугинской волости, Клин- ского уезда , где у университета имеется свой совхоз, на средства которого устроено освещение в б-ти крестьянских селениях. В подшефной волости студенчеством оборудовано 5 изб-читален. В них, силами самих же студентов, ведутся всевозможные кружковые работы. Совмещение учебной работы и практической деятельности, а также общественной работы, несколько перегружает свердловца, но в то же время делает из него практического и полезного , работника на местах. М.

і

На верхнем рисунке изображена часть зала — выставки эконо ­ мического кабинета. Самостоятельная работа студентов с диаграм­ мами и экспонатами. На среднем рисунке; практические работы в биологическом кабинете. На нижнем рисунке: Биологический музей Университета. плану, разрабатывает ее совершенно самостоя­ тельно. В помощь ему специально приспособлены, не существовавшие ранее кабинеты— партийный, экономический,исторический, правовой, педаго ­ гический, физический, химический, биологиче­ ский и др. В них студент может пользоваться