Стекло

Ческих возможностей, расцвета, к которому он нрпшел в результате тру­ дов нескольких поколений русских мастеровых людей и крупнейших ху­ дожников, именами которых гордилась страна. Однако утвердиться на достигнутом высоком положении и закрепить за собой богатство своих обширных производственных возможностей заводу не удалось, п уже с начала 30-х годов появляются признаки двпженпи иод уклон. Стекольные заво; 1 ы, как п другие предприятия, специальность которых- производство художественных изделий, опираются на силы, проявляющиеся в двух сферах человеческой деятельности: в технике п в искусстве. Техника л искусство нужны здесь в равной степепп; искусство предъявляет к технике требования в направлении расширения путей использования материала для декоративных целей, а техника, варьируя производственные процессы, по­ казывает художнику материал все в новом и новом впде, вызывая в его творческом воображении новые решения. Только там можно ожидать про­ гресса, где инженерия и искусство движутся параллельно, рука об ру­ ку, где техническая и художественная культуры развиваются одинаково успешно. В судьбе я;е Санкт-Петербургского стеклянного завода, начиная со второй четверти XIX столетия, этп путн начали расходиться, и при продолжающемся усовершенствовании техпологпчеекпх процессов художественное лицо за­ вода стало постепенно меркнуть. Рассмотрим отдельно, как протекало развитие этих двух сторон деятель­ ности завода в середине XIX в. В 1832 г. на стекольном заводе произошло небывалое событие: был при­ глашен на службу хпмпк, по фамилии Карцев, которому было поручено проверить состояние производства с научной точки зреппя и сделать соответ­ ствующие предложения по улучшению технологии, если это окажется нужным. В это время в России осуществлялся процесс медленного перехода ма­ нуфактурной формы капиталистического производства па рельсы более пли менее крупной машинной индустрии, что было неизбежно связано с техно­ логическим перевооружением предприятий. Вопросы усовершенствования технологических процессов, рационализации и удешевления производст­ венных приемов были поставлены на очередь и вызывали на заводах необ­ ходимость в научно образованных кадрах. Правда, еще за сто лет до этого гений Ломоносова предуказал неизбеж­ ность такого путп, па котором наука тесно смыкалась с производством. Он построил стекольный завод, где ведущая роль была отведена лаборатории, контролирующей технологический процесс и предуказывающей пути его дальнейшего усовершенствования. Ломоносов точно сформулировал закон о необходимости тесного контакта пауки с производством. Но идеи Ломоно­ сова были забыты. Чиновники Академии наук, непоиимавшпе, ненавидев­ шие п боявшиеся Ломоиосова, сделали все, чтобы похоронить его дела и пре­ дать забвению его светлую память. Таким образом, в середине XIX в .— через 100 лет после Ломоносова — эту простую и ясную мысль, что на производстве нужны ученые, приходилось культивировать в сознании людей заново, и появление на Санкт-Петербургском стеклянном заводе штатного