Современное хозяйство города Москвы

1

3 6

НАРОДНОЕ ОБРАЗОВАНІЕ.

послѣдняго времени московская городская школа являлась школой с ь обычным'ь : въ земской Россіи трехлѣтнимъ курсомъ обученія. Въ 1909 г. Городской Ду- : мой принято постановленіе о переход^ къ четырехл+тнему курсу. Съ 1911—12 : уч. г. переходъ осуш;ествился: всѣ учащіяся теперь въ городскихъ школахъ дѣ- j ти получаютъ выпускныя свидѣтельства лишь по окончаніи 4-хлѣтняго курса. Соответственно четыремъ годамъ школьнаго курса, московская городская і школа является, нормально, ч е т ы р е х к л а с с н о й ш к о л о й . Во всякомъ слу- і чаѣ, дѣти, проходяшія курсъ одного изъ четырехъ годовъ обученія, всегда со- • сгавляютъ особое классное отдѣленіе, съ которымъ занимается отдѣльный пре- подаватель въ отдѣльной комнатѣ. Школъ , гдѣ одному преподавателю приходи- : лось бы заниматься съ двумя или тремя отдѣленіями, въ Москвѣ давно уже не существуетъ. Нѣкоторымъ отступленіемъ отъ нормальной организаціи являются учили- ; іда съ параллельными отдѣленіями въ части классовъ (напр., два отдѣленія пер- і ваго класса, соединяюпияся во второмъ, и т. п.). Такихъ училищъ въ Москвѣ довольно много. Одно время даже высказывалось мнѣніе, что цѣлесообразно устраивать школы (тогда—трехклассныя) съ двумя отдѣленіями, положимъ, пер- ваго класса,съ тѣмъ, чтобы на слѣдуюіцій годъ оба отдѣленія были превращены въ два же отдѣленія второго класса, а на третій годъ—вновь открыта параллель перваго и т. д. Но Училищная Комиссія признала, что такая система «неиз- б ежно пагубно вліяеть на правильность прохожденія курса». Выдвигалась еще другая система, при которой вмѣсто такой переходящей параллели рекомендо- валось устраивать постоянныя параллели двухъ первыхъ классовъ, соединяя учащихся въ. 3-мъ; но и эту систему Училищная Комиссія признала «если и менѣе неудобной, то все же неудобной въ педагогическомъ отношеніи». Притомъ, фактически параллели въ каждой школѣ открывались и закрывались не столько въ силу тѣхъ или иныхъ принципіальныхь соображеній, сколько въ силу прак- тическихъ обстоятельствъ, и,главнымъ образомъ, въ зависимости отъ количе- ства комнатъ въ намѣченномъ для школы наемномъ помѣщеніи. По нормамъ, принятьш ь въ настоящее время Московскимъ Городскимъ Управленіемъ,число учащихся не должно превышать 50 ти—въ І-мъ классѣ, 4 6 - во П-мъ, 42—въ III мъ и 4 0 ~ в ъ ІѴ-мъ. Фактически с р е д н е е число учащихся въ каждомъ классѣ равняется (въ 1910—11 r.j: въ I классѣ—48 чел., во 11—40, въ (11—25 и въ IV 33. Однако, во многихъ школахъ (въ наемныхъ помѣщені- яхъ) численность классовъ далеко превышаетъ нормы, въ особенности въ м.иал- і шихъ классахъ и главнымъ образомъ въ I классѣ, гдѣ иногда бываетъ по 55—60 чел. и даже болѣе. Во всѣхъ московскихъ городскихъ школахъ обучені е—от д ѣл ь н о е д л я м а л ь ч и к о в ъ и д ѣ в о ч е к ъ . Раньше (въ періодъ времени съ 1879 года по , 1893 годъ) суиіествова.по нѣсколько училищъ съ совмѣстнымъ обученіемъ мальчиковъ и дѣвочекъ (такъ называемыя смѣшаниыя школы), но ихъ суще- : ствованіе было вызвано не столько убѣжденіемъ въ польэѣ совмѣстнаго обу- ченіяі), сколько соображениями о финансовой выгодности устройства одного смѣшаннаго училища тамъ, гд-fe оказалось бы слишкомъ мало учащихся въ двухъ училищахъ—мужскомъ и женскомъ (напримѣръ, въ малонаселеиныхъ и малокультурныхъ мѣстностяхъ окраинъ и т. п.). По мѣрѣ того какъ съ уве- ^ личеніемъ плотности (и культурности) населенія окраинъ всюду увеличивал- 1) Впрочемъ, въ докладѣ Упраііы объ открытім смѣшагшой школы иъ 1879 г приводи- лись отзывы законоучителя и преподавателей «одного изъ старѣйшихъ и миоголюднѣйших-ь училищъ. (приходскаго) о томъ, мто въ школѣ не замѣчеію вреда, а замѣчоа л и т ь польза огь соішѣстігаго обучеіая мальчикоиъ и дѣвочекъ.